教学重点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。

　　教学难点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。

　　活动目标：

　　1、借助图谱，学习运用句式表述故事中的情节。

　　2、迁移已有经验，大胆讲述自己的想法。

　　3、拓展思维，知道各种鸟类动物都各有所长。

　　活动准备：

　　PPT故事课件、各种鸟类图片（主题墙中）、图谱标志

　　教学环节一、创设情境并设疑，引起幼儿兴趣二、分段理解故事三、完整欣赏故事，感受故事情节。

　　四、帮其他鸟儿找工作

　　教师活动幼儿活动设计意图1、出示信鸽提问：这是谁？信鸽有什么本领？

　　2、出示图谱师：信鸽就是帮助别人送信的，它的工作有一个名字叫邮递员，但是最近动物邮局的信太多了，信鸽有点忙不过来，它决定招收一名新邮递员来帮助它。这次招收邮递员有三项考试要求：会飞行、会走路、会游泳。（教师边讲述要求边出示图谱标志）3、教师操作图谱：

　　(1)信鸽老师要求新的邮递员这三项本领必须全部会才可以，你们觉得哪只小鸟适合呢，快点代它们来报名吧。

　　幼儿说出一种鸟类后，教师引导幼儿验证：它会走路吗？会游泳吗？会飞行吗？（教师操作图谱，符合打√不符合打×）教师小结：它会…会…不会…，所以没有成功。

　　(2)提问：接下来谁会来报名呢？教师提要求：信鸽老师要求三项考试全部合格才能录取，哪个小鸟是三项全都会的呢？请小朋友想想看？（请幼儿相互讨论）幼儿说出鸟类后，教师引导幼儿验证：它会走路吗？会游泳吗？会飞行吗？

　　（教师操作图谱，符合打√不符合打×）教师小结：它会…会…不会…，所以没有成功。幼儿猜想并说出理由通过情景创设并设疑问，引起幼儿的兴趣。

　　1、小鸭：嘎嘎嘎，听谁来了？你们猜猜小鸭能符合这三项要求吗？

　　(1)幼儿猜想，教师操作图谱，符合打√不符合打×(2)教师情景表演故事中小鸭的内容。

　　教师小结：小鸭会游泳，会走路，不会飞行，所以没有成功。

　　2、小麻雀：看，谁也来报名了？小麻雀会通过这三项考试吗？

　　(1)幼儿猜想，教师操作图谱，符合打√不符合打×(2)教师情景表演故事中小麻雀的内容。

　　教师小结：小麻雀会飞行，会走路，不会游泳，所以没有成功。

　　3、大雁：正在这时又过来一只鸟，你们看看它是谁？（大雁）大雁会符合要求吗？

　　(1)幼儿猜想，教师操作图谱，符合打√不符合打×(2)教师情景表演故事中大雁的内容。

　　教师小结：大雁会飞行，会走路，会游泳，所以成功了。

　　幼儿分段欣赏故事通过借助图谱与分段欣赏故事，激发幼儿对故事内容感兴趣，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　邮递员终于找到了，信鸽老师真高兴，它把这件事情编成了一个故事，要请小朋友一起来听一听，故事的名字就叫《大雁考上邮递员》

　　教师结合PPT完整讲述故事提问：

　　1、故事中信鸽老师在招收邮递员时提出了哪几项考试要求？

　　2、根据幼儿回答出示图片：

　　(1)第一个来报名的谁，它考上了吗？为什么？

　　幼儿操作图谱，符合打√不符合打×请幼儿小结：小鸭会游泳、会走路、不会飞行，所以没有成功。（幼儿边讲教师边手指图谱标志，帮助幼儿理清顺序）(2)第二个来报名的谁，它考上了吗？为什么？

　　幼儿操作图谱，符合打√不符合打×请幼儿小结：小麻雀会飞行、会走路、不会游泳，所以也没有成功。（幼儿边讲教师边手指图谱标志，帮助幼儿理清顺序）(3) 最后一个来报名的谁，它考上了吗？为什么？

　　幼儿操作图谱，符合打√不符合打×请幼儿小结：大雁会飞行、会走路、会游泳，所以成功了。(幼儿边讲教师边手指图谱标志，帮助幼儿理清顺序）3、提问：谁还记得故事的名字叫什么？幼儿完整欣赏故事并根据教师的提问回答问题通过完整倾听故事与教师的提问，帮助幼儿理解故事情节1、大雁考上了邮递员，有了适合自己的职业可真开心！小鸭、麻雀和其它许多小鸟可真羡慕呀？那我们也来帮它们找找适合自己的职业好吗？

　　小鸭虽然不会飞，但它最大的本领是什么？它适合什么样的工作？

　　小麻雀虽然游泳比较差，可它也有自己的长处，你觉得他适合什么工作呢？

　　2、教师小结：在小朋友的帮助下，有一些小鸟都找到了适合自己的工作，可还有许多小鸟也想找工作，小朋友回家后可以和爸爸妈妈商量，看看其他鸟儿适合做什么工作。幼儿根据鸟类的特长，帮其他鸟儿找工作。通过帮鸟类找工作，不仅拓宽思维，也让幼儿知道各种鸟类都各有所长。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/682894.html

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