内容与要求：

　　1．通过阅读故事，使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同变化，激发幼儿下春天的美好情感。

　　2．能较有序的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

　　活动准备：

　　故事名称，操作图及文字：春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树，图书，春天的环境布置。

　　活动过程：

　　一、回忆寻找到的春天

　　我们到小区里去找春天了，你找到的春天在哪里呢？（幼儿交流，教师引导幼儿用较完整的语言表达）

　　二、演示教具，讲述故事

　　谁让我们的春天变得这么美呢！（出示春娃娃）请幼儿与春娃娃大招呼，并出示相应的文字。

　　教师边讲述边插问：

　　1、春娃娃来到了谁的家？对布谷鸟姐姐怎么说的？（幼儿学说）

　　2、春娃娃这会儿又来到谁家门口？为什么要到柳树家呢？又是怎么做的呢？

　　3、春娃娃来到谁家呢？桃树变得怎样了？从那里看出来的？

　　4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的？请你听一听，并学说。

　　5、你们喜欢春娃娃吗？为什么？

　　三、师生共读

　　1．出示图书，让幼儿自由逐页翻阅，教师巡回观察指导，并说说春娃娃使那些东西变样了？

　　2．师生共读，让幼儿一起翻阅图书，并学讲故事中的对话。

　　四、延伸

　　1．请幼儿到旁边找一找，春娃娃还让那些东西变样了，请用图书中的语言进行表达。

　　2．请幼儿讲给爸爸妈妈们听。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/685251.html

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