一、活动目标：

　　1、通过操作活动，让幼儿知道磁铁的特性和作用。

　　2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。

　　3、帮助幼儿获得探索学习和发现学习的方法。

　　二、活动准备：

　　大小不同的磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、插塑、钉子、曲别针、夹等)若干，小猫头饰、钓鱼杆（鱼钩是用磁铁代替的）、小鱼、塑料篮子。

　　三、活动过程：

　　1、创设情景。

　　老师扮小猫。小猫扛着钓鱼竿边走边唱，来到了河边。准备钓鱼。小猫尝试钓鱼，发现有的鱼钓不上来。小猫提出问题：为什么有的鱼能钓上来？有的鱼钓不上来呢？

　　请小朋友们观察小鱼。得出结论：原来能钓上来的鱼，鱼肚里有曲别针。钓不上来的鱼肚里没有曲别针。磁铁和曲别针是好朋友。

　　2、再次创始情境，“找一找磁铁还和什么东西是好朋友？”

　　给每组发一个塑料小篮子，里面装有铃铛、木块、插塑、钉子、曲别针、夹等。启发幼儿用磁铁任意吸篮子里的物体，会发现什么？

　　得出结论：磁铁能把小铃铛、夹子、曲别针、钉子吸上来，不能把积木、玻璃球、纸片吸上来。

　　教师总结：小铃铛、夹子、曲别针、钉子都含有铁，所以它们也叫铁制品。磁铁能吸铁制品。

　　3、尝试活动。教师问“小朋友，我们教室里还有哪些物体属于铁制品呢？”请幼儿拿磁铁去寻找。和幼儿一起讨论，得出结论：门锁、暖气片、铁簸箕、剪刀、杯子等都是铁制品。

　　针对能力强的孩子教师还可以继续提问：“你还知道我们生活的周围还有哪些物品属于铁制品？”

　　四、活动延伸：

　　1、在日常生活中注意观察，发现更多的利用磁铁吸铁的性质制作的物体。

　　2、设立科学发现角，利用磁铁发现更多的秘密。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/685477.html

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