活动目标:
1、学习用圆舞板、小铃、铃鼓表现不同的节奏型。
2、初步尝试进行几种乐器合奏,有合作表演的兴趣。
活动准备:
1、在区域活动中,幼儿已初步学会唱歌曲。
2、多于幼儿人数的圆舞板、铃鼓、小铃。幼儿已基本掌握小铃、圆舞板、铃鼓的基本演奏方法。
3、音乐录音《火车呜呜叫》、录音机、节奏谱。
活动过程:
1、听音游戏:区分高音区、中音区、低音区:
——“小朋友,你喜欢旅游吗?旅游时我们可以乘什么交通工具?”
2、“音乐能不能表现出飞机、火车、轮船?”
小结:高音区:开飞机(XXXX)
中音区:开火车(XX)
低音区:开轮船(X—)
看节奏谱,听音游戏:
分别将飞机、火车、轮船的图画卡片以及与其相应的节奏卡贴在黑板上。幼儿根据教师弹奏有变化的歌曲旋律,按不同的音区作出开飞机、火车、轮船的动作,并用小脚走出相应的节奏型。
2、探索用圆舞板、小铃、铃鼓打节奏:
引导幼儿讨论:
——“圆舞板、小铃、铃鼓敲的方法一样吗?”
“哪个可以用来表示‘开飞机’的节奏?哪个用来表示‘开火车’的节奏?哪个用来表示‘开轮船’的节奏?”
小结:圆舞板:XXXX
小铃:XX
铃鼓:X—
幼儿自选乐器,看节奏谱练习合奏。
3、学习随乐曲合奏:
复习歌曲,启发幼儿唱出欢快的情绪。
在歌曲的伴奏下,幼儿用圆舞板、小铃、铃鼓进行初步合奏。
重点讨论铃鼓的合奏方法:
——“铃鼓从头到尾都要敲吗?在什么时候敲更好听?”
老师示范铃鼓的合奏方法:
小结:在唱到“火车呜呜叫”、“我们出发了”、“开到哪里去”|“上呀上北京”处演奏铃鼓。
集体表演合奏(可让幼儿交换表演的小乐器)。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/689936.html
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