设计意图：

　　纸盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。所以我们收到启发，将盘子装饰画定为我们中九班的特色活动，此活动，以纸盘子为载体，运用各种材料在盘子上面进行装饰，使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　课件(毕加索四幅画、毕加索人像、其他盘子装饰)、颜料（红黄蓝绿）、毛笔人手两只、纸盘子若干。

　　活动目标：

　　1.认识毕加索及他的陶盘画。

　　2.尝试用颜料在盘子的中心及边缘用简单的图案进行装饰。

　　3.感受盘子装饰的艺术美及创作盘子画的快乐。

　　活动重点：

　　尝试用颜料在盘子的中心及边缘用简单的图案进行装饰。

　　活动过程：

　　一、 认识毕加索及他的陶盘画。

　　1.表情游戏“变变变”引出陶盘画。

　　2.欣赏毕加索的画。

　　教师：你最喜欢哪一幅画，为什么？这四幅画是用什么画出来的？画在什么地方是谁画的？

　　3.出示毕加索人像，介绍毕加索。

　　二、欣赏盘子画的装饰特点。

　　1.出示两只盘子，了解中间图案，边缘散点纹样装饰的特点。

　　2.再出示两只盘子，了解中间图案，边缘连续纹样装饰的特点。

　　教师：这两只盘子的边缘是怎样来装饰的？图案有什么规律？

　　3.小结：这些盘子装饰得真漂亮，中间是用一个大图案来装饰，边缘有的用散点纹样来装饰，有的用连续纹样来装饰。我也想来设计一个美丽的盘子。

　　三、教师示范。

　　1.教师边画边用语言来提示，给幼儿一个直观的认识：如何来使用毛笔作画。

　　2.介绍操作要求：可以画如毕加索一样的脸谱画，也可以是像老师一样的图案画；颜料的笔不能相混。

　　四、幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　五、作品展评。

　　教师：你最喜欢哪个作品？为什么？

　　幼儿间相互讲讲是如何进行装饰的。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/693450.html

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