活动意图:
小班幼儿喜爱小动物,他们能根据自己的经验和理解来表现动物特征。《金色的房子》是一部很好的教育作品,讲述了小姑娘从不接受身边的伙伴到后来和小鸟、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。很适合小班幼儿表演。目的是提高幼儿的表演能力,同时让他们明白一个最简单的道理:平时的生活中,与朋友相处要“友好、团结、互帮互助”,这样才能交到更多的朋友,才能受到大家的喜爱。
游戏网络:
游戏准备:
(一)经验准备
1.熟悉故事,学会剧中的人物对话。
2.开展美术活动“我美丽的小屋”,制作房屋、花草等道具。
3.开展舞蹈活动“可爱的动物们”,表达小姑娘的情绪变化和四个小动物的表情、眼神、动作等角色特征。
(二)游戏资源
1、创设场景,准备道具。
(1)场景:花、草、金色的房子。
(2)道具:小姑娘及小动物们(小鸟、小狗、小羊、小猴)的服饰。
2、选配音乐。
(1)活泼可爱的音乐:用于第一场小姑娘上场。
(2)动物性格特点音乐(慢板):用于第一场小动物的依次出场。
(3)动物性格特点的音乐(快板):用于第二场小动物的依次出场,变造型。
(4)欢快有力的音乐:用于第三场结束的舞蹈《快乐在一起》。
(三)家庭与社区
1.参观动物园,了解动物的生活习性和动作特性。
2.了解人与自然的关系。
游戏提示:
1、小班幼儿胆子小、音量不够大是组织表演的难点。对此,教师采用多人担任一个角色的策略,既增强了幼儿在舞台上表演的信心,解决声音小的问题,又满足了每个幼儿同时上台表演的愿望。
2、小动物出场时对音乐节奏的把握是游戏中的难点。解决该难点的策略是让幼儿多听音乐,帮助幼儿固定节拍。如“小羊”出场时可以告诉幼儿,小羊上山吃草的时候要注意,跟着音乐走两步回头看一看,重复两个动作后再转身看后面有没有跟着大灰狼,这样幼儿就知道走四步可以到山顶,在山顶上遇到可爱的小姑娘。
3、小班幼儿在排练中还会遇到没有舞台方位感、找不到正确位置的现象。教师可以给幼儿寻找相应的参照物,如小椅子、在地上贴“小贴画”筹,帮助幼儿确定自己的站位。另外,有些幼儿在排练过程中似乎对什么都不是非常感兴趣,学了两句台词就不学了,做了几个动作又没劲了。教师不要盯住这个“缺点”不放,而应着力寻找这些幼儿的强项,让他们看各组“小动物”出场后问:“你喜欢哪个小动物?你想成为哪个小动物呢?为什么?”有的孩子说:“喜欢小鸟,因为小鸟的动作好看,笑得很美……”引导幼儿根据自己的意愿表演自己喜欢的小动物,幼儿就会愉快地投入到演出活动中。
4、根据幼儿的兴趣,我们开展了一系列活动:①社会活动“团结友爱一家人”、“电视《动物世界》”,帮助幼儿了解动物的特性。②体育活动“互帮互助过小河”,鼓励幼儿互帮互助,增进友谊。③音乐活动“快乐在一起”,帮助幼儿感受集体活动的快乐。
游戏小故事:
“我找到位置了”
小班幼儿第一次参加排练时缺少方位感。老师告诉一个孩子:“这就是你的位置,已跳到小羊出来时,你就要跑过来,明白吗?”她点点头说:“知道了。”但是到跑出来时,她却又从舞台中间跑出来了,位置总是不对。我发现在演出过程中一定要给幼儿找一个固定的参照物,于是,我又再次对孩子们解释:“绕的时候一定要绕过舞台中间的黄片标志。”幼儿似乎都明白了,接着就是一个接一个地绕出来,第一个出来了,可是第二个、第三个仍然没有出来,问题仍然存在。
为了更好地解决方位的问题,我在课前利用“椅子转转转”的游戏,让幼儿通过围着椅子转“S”形,轻松地了解“S”形的队形方案。由此延伸,让幼儿双人从不同方向围着椅子转,形成上场与下场的交替。幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位,整个活动变得快乐而有趣。
<<<1234>>>本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/698654.html
相关阅读:小班科学活动身边的1和2活动反思
评优活动音乐游戏《大家都醒了》反思
《啊呜啊呜吃得香》语言活动反思
小班语言活动设计与反思:雪地上
小班健康教案《干净小手人人爱》附反思