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大班活动设计:各种各样的船

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园科学教案 来源: 逍遥右脑记忆


寿光侯镇春晖幼儿园 张素艳
[活动目标]:
1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途,激发幼儿对船的探究兴趣。
2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
[活动准备]:船的图片若干张
[活动过程]:
一、出示制作的小船,并引导幼儿回忆自己认识的船。
教师:看,这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)
二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解
教师:我这里有许多船的图片,我们来看看这都是些什么样的船?
教师出示图片,先向幼儿介绍船的名字,后引导幼儿观察这只船的外形,再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时,用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
提问:这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?
三、讲述有关船的故事
教师讲述有关船的故事,以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。
四、教师小结
教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。
钢丝上的杂技表演对于孩子来说有着巨大的吸引力,表演者怎么能稳稳地站在钢丝上呢?这是孩子们心中的疑惑。胡老师执教的大班科学活动《平衡小人》就是从孩子的问题入手,为孩子们创设了宽松的探索、讨论、交流的气氛。通过三次不同的尝试,自主发现两边重量相等能使物体保持平衡的秘密,使孩子们在操作中体验到了成功的快乐。

《平衡小人》一课的成功构建,就是在细心倾听幼儿感兴趣的事物、现象中挖掘的一个科学课程。为了保护、激发幼儿的好奇心和求知欲,使幼儿能运用各种感官,动手动脑,积极探究,并能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果,培养幼儿探究解决问题的能力,及与他人、环境的交流适应能力。胡老师以幼儿的生活游戏为引线,以幼儿自主探究性操作活动为主线,通过孩子们多次的操作尝试,将深奥难懂的科学知识蕴含在丰富快乐的游戏实践中,使幼儿在无形之中获得知识,玩得高兴,学得轻松。

在整个活动中,胡老师紧紧扣住幼儿的兴趣点,以幼儿操作活动为主线,让幼儿主动选择合适的材料和探究方式,辅以适当的语言点拨,把握示范演示拓展延伸的时机,引导幼儿自己去发现、感悟、理解,保护幼儿的好奇心和求知欲,使其兴趣盎然地投入到活动中。如:“小丑娃想在钢丝上进行杂技表演,你觉得他行吗?在幼儿充满疑虑、困惑的时候,老师当场操作,小丑娃在表演中摔下来了,破译了幼儿的疑虑,让幼儿较直观形象地知道,小丑娃直接站立不行,从而引导幼儿进一步探究的兴趣。怎样让小丑娃稳稳地站起来呢?从而引发孩子的认知冲突,激发孩子探索平衡的内在动机。与此同时再提供各种材料如:夹子、螺丝、磁铁、橡皮泥等,引导孩子积极与材料互动,通过调节或添加材料让小丑娃站起来。就这样让孩子在自主的玩中获得有关平衡的经验。

《纲要》指出,教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,要关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感察觉他们的需要,及时以适当的方式应答。孩子是自主成长的主体,教师是一个支持者。从本次活动中,我们感悟到,孩子的自主探索就是一次绝好的教育良机,我们应不断更新教育观念,调节教育行为,深入研究幼儿、努力理解幼儿、耐心扶持幼儿,从孩子的现实需要出发,尊重孩子的意愿,灵活组织教育活动,与孩子共同成长。
活动目标:1.被乌龟的出现所吸引,产生接纳、喜欢乌龟的情感。2.参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论,萌发观察兴趣。 活动反思:
活动准备:1.实物乌龟一只,铃鼓等。。
活动过程:一、猜猜谁来了。(重点)1.师幼围坐在一起,教师神秘而又欣喜的设问:今天我们班里来了一位可爱的动物朋友,猜猜它是谁?2.请出新朋友,亲切地:哦,小小乌龟爬过来了。把小乌龟放在展示屏上引导幼儿仔细观察,并说说:师:乌龟长什么样?(有四条腿,一条小尾巴,头上有嘴巴两个小鼻孔,一对小小的眼睛,有一个可以伸缩的脖子)你最喜欢乌龟的什么?为什么?3.猜猜看乌龟生活在哪里?它喜欢吃什么?二、小小乌龟爬过来。1.乌龟今天真高兴,他爬呀,爬呀,爬过来。看看他是怎么爬过来 的?2.乌龟还要爬到小朋友这里去,它是来向你们问好,看看他爬向谁?乌龟向哪个方向爬去,就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼,如“你好,乌龟。”“我喜欢你,乌龟。”“想和我做朋友吗?”等等。3.可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体,说说有什么感觉。三、逗乌龟。教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察乌龟受声音刺激时的反应。四、给小乌龟取名字乌龟说:我还没有自己的名字,也没有家,今天我想成为你们中的一员,你们欢迎吗?请你们给我取个好听的名字吧!(幼儿给乌龟取名字)五、护龟计划(难点)1.讨论:怎么样使小乌龟成为我们的一员?怎样照顾自己的新朋友2.请每个组的幼儿在“护龟计划单”上签好自己的名字,用文字或标记表示,请个别幼儿记录。3.请个别幼儿代表自己组说说养护乌龟的计划。六、小结送乌龟回家:今天我们和乌龟做了好朋友,我们给乌龟造了一个新家,让它留在教室里,以后我们还要和乌龟做许多游戏。(将乌龟送到自然区,与乌龟亲切道别)
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