活动背景：

　　最近，我班正在开展学习主题活动“小花园”。孩子们在主题活动中，和小花园里的动植物交上了朋友，如，绿绿的小草、美丽的花朵、还有燕子和青蛙。最近的几次户外活动时，孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕捉蝴蝶。于是，围绕蝴蝶，孩子们又展开了热烈的讨论：“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗？。”“蝴蝶是好的还是坏的？”、“蝴蝶最喜欢吃什么？”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，在欣赏图片的过程中，幼儿惊奇地发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。

　　结合孩子们的发现，我预设了本次活动。因为，蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，初次让幼儿体验了对称的美感，并运用艺术手段为表现美提供了很好的机会。

　　作品一

　　作品二

　　作品三

　　作品分析：

　　作品1：在这副作品中，幼儿基本已经学会运用运用对折压印的方法来装扮蝴蝶。并且尝试运用多种颜色来进行装扮。但是可以发现在蝴蝶大翅的右上方有一个黄色的圆形，而相对应的左上方则没有，说明幼儿在操作的过程里由于压印的内容多而产生的忽略。从画面的内容来看，也过于丰富而显得有些乱，在画面的布局上可以适当引导。

　　作品2：从这副作品中可以看出，可以运用对折压印的方法来装扮蝴蝶，并且运用橘、蓝两色进行双色装扮。但是在局部的构图上显得有些拥挤。

　　作品3：可以看出，幼儿在作品中的布局比较简单、明了，画面干净。运用橘、绿双色进行装扮。但是在按压的过程的力度的运用还不到位，导致有些地方没有压印得很清晰。

　　反思：在幼儿的各项活动中，画画基本上是所有幼儿都比较感兴趣的。拿到画笔的幼儿，总显得十分兴奋。从这次幼儿作品的整体表现来看，完成情况还是较好的。基本上都能达成活动的预设目标，幼儿都能够尝试运用运用对折压印的方法来装扮蝴蝶，并且有较多的幼儿能进行换色压印。但同时也发现在画面布局上显得有些凌乱和拥挤。有些幼儿的画面中的图形出现重叠。当然也有部分幼儿在画面的布局，颜色的选择及压印的力度等方面控制的比较好。从这次活动中，我得出，教师的示范讲解以及教师出示的范例，对于幼儿创作都是十分重要的。在之后的美术活动中，为了提高幼儿的想象力，教师可以尝试改变示范讲解的方法，或者出示范例的形式。并可以出示多张范例供幼儿参考。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/701897.html

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