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小班科学教案:萝卜大丰收

编辑: 天高云淡 关键词: 小班科学教案 来源: 逍遥右脑记忆


 教学目标:

  1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。

  2、在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。

  3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。

  教学准备:

  1、物质准备:信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”;萝卜食品每桌一套,萝卜小制作2—3件。

  2、经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验。

  3、对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

  4、空间准备:幼儿座位呈框字型摆放,操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。

  教学过程:

  一、激发兴趣(情境:小兔带来萝卜丰收的喜讯)1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。

  2、简单介绍观察萝卜的要求二、自由探索(情节:看小兔的萝卜)1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

  2、围绕问题交流发现:你看到的萝卜长得是怎样的呢?

  3、拓展幼儿对品种的认识。

  4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

  三、操作分类(情节:帮小兔分萝卜)1、要求:小兔收了那么多萝卜,想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)。

  2、操作指导:允许幼儿尝试错误,自觉纠正,并用语言表达分的过程。

  3、评价:小组代表介绍,集体评价,然后把萝卜送到小兔家。

  四、游戏体验(情节:幼儿扮演萝卜生长)1、商量讨论:萝卜是怎么长大的呢?

  2、结合课件:“萝卜的生长过程”,让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

  3、利用《粉刷匠》旋律,欣赏编好的《萝卜歌》,再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣,用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

  五、品尝交流(情节:小兔请大家吃萝卜食品)1、联系实际商量讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。

  2、幼儿品尝萝卜食品:边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

  六、活动延伸(情境:看萝卜制成的玩具)用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦,激发幼儿动手尝试制作的愿望。


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