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科学实验:什么溶解在水里
活动内容:认知?什么溶解在水里
活动目标:
1、 通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程,比较能溶与水和不能溶与水的物
体的特征。
2、 发展幼儿的动手能力,初步感知溶解这一现象,并学习做科学记录。
活动准备:
1、 一次性纸杯、筷子、录音机、《春雨沙沙》的磁带。
2、 各种能溶于水和不能溶于水的物品:沙、糖、盐、纸片、米等。
3、 记录图、记录小卡片。
活动过程:
1、 歌曲《春雨沙沙》导入主题,引起幼儿的兴趣。
(1) 师:今天我们来听一首好听的歌《春雨沙沙》
(2) 师:种子说了什么?(雨水真甜)
(3) 师:种子口渴了,它要喝雨水,快快长大,小朋友口渴了喝什么?
(4) 让幼儿说说口渴的感受,想象如果没有水喝会怎么样?鼓励幼儿多喝水。
2、 师出示一杯水,师:“老师这儿有一杯水,现在在水里放一勺盐,搅拌一下,
小朋友们看看有什么变化?盐到哪去了?(启发幼儿说出盐溶解了)
3、 第一次实验:
(1) 师出示糖、盐、沙、纸片、米粒的图片标志:每张桌子上的小碗里装着糖、
盐、沙、纸片、米粒,如果把它们放在水里,会怎么样呢?(幼儿讨论)
(2) 今天老师请小朋友们来做个实验,请每个小朋友都到桌子上拿个小杯子,想想
要在水里加什么,记住,只能加一样东西,像老师一样用小棍搅拌,看看它有什么变化,
好吗?
(3) 幼儿实验,师予以指导。
(4) 讨论:什么东西能溶解在水里,什么东西不能溶解在水里?师生交流分享实验
的结果。
4、 第二次实验:
(1) 师:刚才小朋友们都说得很好,现在我们再来一次实验,与刚才那个实验有所
不同的是,要请小朋友们将实验的结果记录下来。
(2) 师出示记录图(可溶解O,不可溶解X)
师:小朋友们再拿一个装了水的小杯子,先想好了,这次要在水里加什么。像老师一样,
老师要在水里加米粒,搅拌后 ,看看米粒溶解了吗?(没有)老师要把实验的结果记录下
来,怎么记录呢?拿一张米粒图片贴到不可溶解的记录图上,就可以了!
(3) 幼儿第二次实验,教师和幼儿一起验证孩子的设想,初步学习简单的记录。
(4) 师生一同观看记录图,分享成功的喜悦。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/709382.html
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