活动由来:最近几天,孩子们在游戏活动的时候,总喜欢去表演区玩打击乐。这天,支雨晨一只手拿着串铃,一只手拿着铃鼓,他摇了一下串铃,然后藏在背后,问其他小朋友:“什么乐器响了?”有的小朋友说:“串铃,串铃。”有的说:“不对,我听着是铃鼓。”“串铃的声音小,铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称,孩子们对这个话题兴趣很大,他们渴望了解更多的关于乐器知识,于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
各区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称,明确乐器的分类。分辨乐器的声音。
2、鼓励幼儿大胆演奏,感受合作的乐趣。
1、什么乐器会唱歌?
2、它们长的一样吗?
3、乐器怎么唱歌的?
1、常见乐器图片。
2、介绍各种乐器的光盘。
美工区:投放各种废旧材料,供幼儿制作小乐器。
表演区:投放各种打击乐器、录音机。
图书区:印有各种乐器的图片的书籍。
1、请家长带领幼儿听一场音乐会,并带来照片。
2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来,放在表演区供幼儿演奏。
3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。
请乐团的幼儿家长,带来各种乐器实物供幼儿感知,并请他们实地演奏乐器,供幼儿欣赏。
主题网络图
570) this.width=570;" border=undefined>
主要活动:
1、 我见过的乐器
2、 乐器找家
3、 什么乐器在唱歌
4、乐器唱歌真好听
活动一:我见过的乐器
活动目标:1、通过谈话,使幼儿掌握常见乐器的名称。
2、熟悉常见乐器的声音。
活动形式:集体活动
活动准备:相关知识经验,
常见乐器实物:电子琴、钢琴、吉他、二胡及各种打击乐器
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿喜欢玩各种乐器,但幼儿对乐器的名称并不了解,对有的乐器的声音也分辨不清,为了增加幼儿的感性认识,教师设计了这次谈话活动。
一、组织幼儿参加“乐器联欢会”,调动幼儿参与活动的兴趣。
教师:“今天乐器家族要开联欢会,很多乐器都来参加。瞧,他们来了”
二、提问:“那你们还见过什么乐器?”丰富幼儿与乐器有关的相关经验。
幼儿的知识经验比较单一,因此在谈论所见过的乐器时涉及面比较窄,教师准备的实物,可以拓宽幼儿的话题。
请幼儿尝试着演奏一下各种乐器效果会更好。
活动二:乐器找家
活动目标:通过游戏让幼儿了解乐器的分类,并能说出常见的西洋乐器和民族乐器名称。
活动形式:集体活动
活动准备:故事磁带、常见的西洋乐器实物和民族乐器实物
设计意图
师幼互动
教育反思
在区域游戏时,常听见幼儿说:“我哥哥会弹琴”“我爷爷会弹二胡”“我姐姐还会弹小提琴呢”幼儿在语言上搭配不当,不光是幼儿语言经验的缺乏,更重要是幼儿不了解乐器的分类,由此教师设计了以故事贯穿的科学活动。
一、创设情景,调动幼儿参与活动的兴趣。
呜呜的哭声:“谁在哭呀?”出示钢琴的图片,“他为什么哭呀?”播放故事录音。
二、提问:“故事里的钢琴为什么哭呀?”“钢琴应该和谁是一家呢 ?”
三、丰富幼儿有关民族乐器的相关经验。
教师:“以前,我们中国没有钢琴,在一百多年以前钢琴被人们从英国带到我们国家,所以我们把它称为西洋乐器,请你们回家问一问爸爸妈妈还有哪些乐器是西洋乐器?”
这是一节有关乐器分类的科学活动,在活动过程中,教师充分让幼儿讨论,并给幼儿流下悬念,让幼儿回家和爸爸妈妈共同搜集西洋乐器和民族乐器的名称,促进家园合作。增强幼儿学习兴趣。
这种资料比较多的活动如果能利用多媒体制作成幻灯片效果会更好。
活动三:什么乐器在唱歌
活动目标:1、熟悉并能分辨常见打击乐器的音色
2、鼓励幼儿大胆演奏常见的打击乐器。
活动形式:集体活动
活动准备:磁带 常见的的打击乐器
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿喜欢玩打击乐,因为它演奏简单,幼儿容易掌握,以音乐游戏的形式让幼儿感知它们的音色,并选择出相应的乐器,增强幼儿把乐器与声音的对应的能力。为幼儿提供音乐,让幼儿按自己的意愿演奏。
一、组织幼儿玩音乐游戏:““什么乐器在歌唱”。
播放游戏音乐,音乐停,幼儿闭上眼,教师演奏一种乐器,请幼儿猜什么乐器在唱歌。
二、提问“你是怎么知道是什么乐器的?”引导幼儿仔细分辨各种乐器的声音。
三、教师提供一段音乐,幼儿自愿选择乐器,自己演奏乐器,教师用录音机录下来,再播给幼儿听。
利用音乐游戏,帮助幼儿分辨常见打击乐的音色,幼儿容易掌握,请幼儿合作演奏打击乐 教师录下来再播给幼儿听,幼儿不但有成就感而且幼儿演奏乐器的兴趣,也有很大提高。
活动四:乐器唱歌真好听
活动目标:1、幼儿在教师带领下学习编图谱。
2、幼儿通过操作掌握打击乐正确的演奏方法。
活动形式:游戏活动
活动准备:常见的打击乐器实物,磁带 ,录音机,绘画纸,水彩笔
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿虽然喜欢玩打击乐器,但对打击乐的正确演奏方法,了解并不深入。教师设计这个游戏活动为的就是让幼儿通过编简单的图谱,按照正确的方法来演奏。
一、请幼儿听音乐,引导幼儿仔细分辨,乐曲中用什么乐器。
二、请幼儿用乐器为音乐赔伴奏。帮助幼儿,将音乐用符号表示出来。
撞钟:两个圆圈
串铃:小点
铃鼓:三角
响板:正方形
三、教师和小朋友们一起画出了图谱,带领幼儿数节拍,并一起演奏。
幼儿在表演区进行打击乐的练习,教师方便指导,但作为一次游戏活动的内容有些多,多幼儿掌握起来有些困难,可以分两次进行,效果会更好。在幼儿和音乐之前可以让幼儿先欣赏着段音乐,并练习数节拍。
思维接力棒:你知道吗?人的身体也可以作乐器呢,试一试,什么部位演奏的声音最好听。你还知道什么物体也可以当乐器(如:葫芦、空玻璃瓶等),试着敲一敲,听一听。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/709837.html
相关阅读:主题活动:小牙刷2
大(二)班庆国庆活动设计
活动名称:闻一闻 、尝一尝
中班综合活动 小猪盖房子
大班国旗下演讲稿