活动目标:
1、 尝试用身体动作表示大小,并从符号形象的对比上初步体验大小符号的意义。
2、 学习按大小标记将苹果分类摆放。
活动准备:
小塑料筐人手一个、大塑料筐一个;大小苹果人手一份;大小标记;大小苹果树个一个;大小玩具;录音机、光盘、磁扣双面胶。
活动过程:
一、 比苹果,说大小
1、看苹果、比大小
师:今天老师给小朋友带来了礼物,我们看看是什么?(幼儿从小椅子下面拿出小塑料筐)
师“看看是什么?(幼:树叶)你们手中的苹果一样大吗?我们玩个“我说你举”的游戏吧。
2、游戏:我说你举
师:我说大(或小),你们举什么树叶?学习听指令举相应的树叶。
二、认识大小标记
1、 师:(出示带有大小标记的筐子)看看这两个筐子是放什么东西的呢?该放什么树叶?(幼儿回答) 你是从哪里看出来的?为什么?(请个别幼儿尝试操作)
2、 引导幼儿用动作表示大标记
师:放大苹果的筐子上有一个大大的人,我们一起来学学他的样子。(让幼儿按照比埃及上大人的样子做动作——两臂张开,两脚分开)感受大标记的含义。
师:为什么要把大苹果放在有这样标记的框子里呢?(因为上面有一个大大的人),所以我们把大苹果放在有这个标记的筐子里。
3、 师幼共同为“大标记”起名。
4、 引导幼儿用动作表示小标记。
5、 师幼共同为“小标记”起名。
6、 听音乐《大和小》做游戏
三、 看标记送树叶回“家”
1、 师:我们按大小标记把树叶送回家吧。
2、:送玩具回家
师:小朋友玩积木时没有把它们放好,都掺在了一起。我们要学习玩完积木后把它们分类放好。现在我们就把这些积木送到它们的家里吧。
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