设计意图:
纸一直是幼儿日常生活中经常接触到的,对幼儿来说是再熟悉不过的事物。
平时我们经常可以看到幼儿用白纸作画、折纸、游戏。
但这些活动都具有明显地随意性,无法使幼儿在原有水平上获得提高。因此,我设计了这一综合活动,利用纸作为媒介,通过一系列活动,让幼儿了解纸的特点,发展幼儿的语言表达能力和肢体表现能力,活跃幼儿的思维,让幼儿体验集体活动的快乐。
活动目标:
1.
了解A4纸轻、薄、光滑的特点,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2.
尝试用肢体动作表现纸的不同造型。
3.
探索纸球的制作方法,感受集体活动的快乐。
活动准备:
1.
粉红色的A4纸幼儿人手一张,幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.
细长条粉红色纸两张,旧报纸若干。
3.
录音机、磁带。
预设活动方案设计意图一、认识纸宝宝1.
引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸,了解它的特点。
师:请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。
说说你发现了什么?
2.
鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。
幼儿。
幼儿的观察往往很表面、很粗浅,纸他们虽然接触很多,但很少幼儿去注意观察。
通过有意识地提问,引导幼儿运用多种感官参与观察,让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。
二、纸宝宝变变变1.
激发幼儿的动手操作的欲望。
2.
引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品,鼓励幼儿大胆想象,教师巡回观察、指导。
3.
请幼儿分别介绍自己变了什么。注意引导幼儿说完整句,鼓励每一名幼儿都参与介绍。
折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。
而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维,发展幼儿的想象力。
三、纸宝宝跳舞1.
教师和幼儿一起听音乐跳舞,鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现纸的不同造型。
2.
引导幼儿根据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作,当音乐停下时,一起模仿纸宝宝的动作。
3.
反复表演三到四遍。
通过模仿纸宝宝的动作,可以发展幼儿的想象力和肢体运动能力,在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。
四、制作纸球1.
教师出示纸球,向幼儿介绍游戏的名称。
2.
引导幼儿思考:怎样把旧报纸变成好玩的纸球。
3.
幼儿尝试把纸宝宝变成纸球,教师帮助个别能力弱的让幼儿通过自己的努力,找到制作纸球的方法,这样掌握的经验和知识,是真正属于幼儿自己的
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