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幼儿园小班的蛤蟆系列活动3

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆




体育:蛤蟆爬墙
目标:鼓励幼儿手脚协调地爬网,培养幼儿的勇敢精神。
准备:(1)活动前已观察过蛤蟆爬墙很有兴趣,为蛤蟆不怕摔下来勇于向上攀爬的的精神所感染,心理上产生了想学蛤蟆勇敢精神的欲望。(2)蛤蟆贴纸,人手一份。
活动过程:(1)讨论:蛤蟆是怎样爬墙?这个爬网就象一堵墙,教师小结,脚要踩住绳子,手要抓紧绳子,脚向上爬上墙了。(2)幼儿练习爬墙,教师在旁边观察,如遇胆大急于攀爬的幼儿提醒脚要踩牢绳子,如胆小不敢攀爬的幼儿,则站在她旁边,给她鼓励打气,"别怕,有老师,象小蛤蟆一样往上走了。""真棒,向上再走几步,就更好了。"(3)每人赠送一张蛤蟆贴纸,鼓励幼儿的勇敢精神,为下次练习作好铺垫。
分析:此活动产生是在原本安排体育游戏,可刚走过草地,幼儿就被蛤蟆爬墙勾住了脚步,于是我们及时调整了活动,改让幼儿观察,看:一只蛤蟆再下面当垫脚,另一只蛤蟆从它身上登爬上了墙壁,开始一步一步往上爬,在各个墙角处,3只、4只、5只,许多蛤蟆沿着墙角在向上攀登,爬到最上面瓦片下后,最高处的蛤蟆无处可走,就从上面"跳"了下来,由于有了深刻的感性认识,孩子爬网很积极,不安全的顾虑也减少了。胆小的孩子也勇敢地踏上了绳网。蛤蟆爬墙的事情,为幼儿提供了锻炼的契机,也鼓起了孩子勇敢、自信的风帆。
活动评价
此项活动连续近二周,通过系列活动,孩子对蛤蟆的外形特征、生活习性都有了较深的认识,树立起了蛤蟆是益虫我们要爱护它的意识。。活动中,孩子充分发挥了好奇好问的天性,在家长

教师的帮助网下,满足了自身的求知需要,同时也发展了手脚的协调能力,活动帮助孩子打下了自信、勇敢的奠基石。此系列活动的生成是我们第一次尝试,没想到却收到意外的收获,这将启示我们在以后的工作中更多地博览群书,更多地关注孩子,从孩子那里获取教育的源泉,和孩子一起成长,将是我们奋斗的目标。



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