活动目标：
1.引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解干电池的外形、型号和简单的功能。
2.通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法，即认识正负极。
3.提高幼儿的语言表达能力和环保意识。
活动准备：
各种电动玩具若干，各种大小型号不一的电池若干。电池槽示意图和模拟电池两个，供幼儿操作的示意图和模拟电池每人一份，奖章若干（环保小卫士）白盒子若干。垃圾桶3个，垃圾标志图3张。
活动过程：
一、第一次尝试。
让幼儿在玩电动玩具和物品的尝试中，感知玩具和物品的无电池状态。
1.放音乐（玩具兵进行曲），幼儿进电动玩具城。
2.幼儿按意愿分散选择玩具，进行摆弄和尝试，教师巡回观察。（引导幼儿知道刚才玩的玩具里面没有电池）
二、第二次尝试。
给电动玩具配上电池。
1.认识电池。
2.幼儿尝试：自己装电池。
“现在就请小朋友们为你的玩具装上合适的电池吧！”“装好电池的小朋友就把开关打开看能不能动”。
发现问题：1.有的不会装。2.装反了。
三、第三次尝试。
通过电池模型引导幼儿认识正负极和正确安装电池。
1.看电池上的有什么标记符号。（“+”正极，“—”负极）。
2.两端不一样平，鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。
3.教师边示范边讲解如何安装。
4.重点介绍双向电池排列的方法。还有单向电池排列的方法。
5.幼儿尝试安装示意图。
6.实践操作安装真正的电池。
7.安装好后一起打开进行验证。
“小朋友们是不是都把电池装好了？那李老师数三声，我们一起把开关打开……
8.小结。
四、讨论。
1.除了我们的电动玩具需要电池，还有哪些东西也需要电池呢？
2.用完的电池应该怎么办？（激发幼儿的环保意识）
五、活动结束。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/729245.html
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