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老师喜欢我(小班入园适应)

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


小班活动:老师喜欢我

设计思路:

由于对社会环境的陌生,小班幼儿刚入园时,对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝,包括对老师有距离感。集体生活,使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此,本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等,逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱,感受到自己在老师心目中的地位,从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪,萌发幼儿与老师喜爱之情,逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系,乐意亲近老师。

同时考虑到小班孩子来幼儿园不久,与同伴不太熟悉,尚存拘谨感,对活动的兴趣也不是很浓厚,因此鼓励幼儿大胆地投入活动是相当重要的。让幼儿看老师与姐姐的表演、和老师一起参与活动,能提高幼儿的积极性,变“观摩、旁观活动”为“参与、投入活动”。

活动目标:

1.从老师的动作、表情、言语中,体会老师对孩子的亲呢感情。

2.喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。

活动准备:教师与一个大班幼儿排练儿歌表演。

活动过程:

(一)游戏:“找老师”

1.我知道小朋友最喜欢做游戏了,我们一起来玩“捉迷藏”的游戏,好吗?请小朋友用手把眼睛蒙起来,听到我说一、二、三就来找一找。

2.(教师躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿容易找的地方)如果找到了,要叫我一声“戎老师!我看见你喽!”,我就出来了。

3.对能把老师找出来的孩子,教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式,表示对他的喜爱,并说“你真行!”

(二)应答游戏

1.你们都知道我叫戎老师,你们也有自己的名字。现在我们比一比,谁的耳朵最灵,我叫到谁的名字,谁就答应我“哦,我来了!”(可示范一遍)

2.对回答的对的孩子老师说:“乖孩子,老师叫你会答应,真乖!老师喜欢你”并以握手、亲亲、拥抱等方式表示。



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