新的学年又将开始，本学年 ，我段将以《园纲要》、《福建省园教育》为依据，遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的与需要为出发点，密切联系小班幼儿的实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，在年段中开展以和探究性主题活动有机结合的教育模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本学年我段共有3个班，近100名幼儿。

其中，大部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。我段十位将齐心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。本学年我们将重点开展以下几方面工作：

一、 保教并重，培养幼儿良好的习惯。

1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、等形式使刚入园的不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成教师提出的常规要求。

2、各班将抓好班级性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾受到的健康教育，身到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的教育，增强其自我保护意识和能力。

3、加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾。

二、 以研促教，培养幼儿健康的人格。

1、配合学园行政，组织全段教师参加各种理论、业务学习，推进我园的课改进程，运用新观念、新思想指导教育教学实践。本学期，小（二）班、小（三）班为教育部重点实验班，开展《生活化、游戏化的教育》；小（一）班为“良好个性”实验班。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式，确保教育任务的完成。
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