活动目标：

　　1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

　　2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

　　3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。

　　4、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。

　　活动准备：

　　课件：农场的一家

　　背景图：大树、花朵、草地、蘑菇

　　小动物：毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟

　　活动过程：

　　一、节奏听辩：

　　小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）

　　生答：“农家小院。”

　　在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：小鸡的叫声中间不能断开来呀！

　　二、节奏练习和分声部练习：

　　1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声，好吗？

　　出示儿歌：

　　美丽的农场里，花公鸡早早起，喔喔喔?喔喔喔?，

　　公鸡叫得真开心，叫醒了大母鸡，咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒

　　母鸡下了蛋，焐出了小小鸡，

　　叽叽叽叽?叽叽叽?小鸡小鸡笑嘻嘻。

　　公鸡啼：喔喔喔?喔喔喔?

　　母鸡叫：咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒?

　　小鸡唱：叽叽叽叽?叽叽叽?

　　2、分角色朗诵儿歌。

　　小朋友们，你们觉得有趣吗？如果我们分角色读会更有趣。

　　哪一组愿意当大公鸡？大公鸡怎样叫？儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了，哪一组愿意当老母鸡？哪一组愿意当小小鸡？

　　我们先来试一试。

　　公鸡啼：喔喔喔?喔喔喔?

　　母鸡叫：咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒?

　　小鸡唱：叽叽叽叽?叽叽叽?

　　小朋友们你们真棒！我们来完整地朗诵一遍，轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/742047.html

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