主题名称:秋天来了
主题的产生:天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。
环境创设:
1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、 "丰收的水果"的墙饰。
3、 "秋天落叶"的墙饰。
预设目标:
1、 感受秋天的季节特征。
2、 认识水果的名称及特征。
3、 了解树叶的变化。
4、 练习听信号走和跑的能力。
活动一:秋天(音乐)
活动目标:
1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备:课前带幼儿观察过周围的树叶
活动过程:
一、 通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的兴趣
(1) 秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)
(2) 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)
(3) 出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)
二、 欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。
(1) 听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
(2) 帮助幼儿理解歌词,重点在于理解树叶到处飞呀飞 (引导幼儿想象树叶飞到哪?,然后引导幼儿学树叶飞,随意在教室飞,理解到处飞的含义)
三、 学唱歌曲,并会用动作表现歌词。
(1) 引导幼儿用好听的声音唱歌。
(2) 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
(3) 请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)
四、 在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌曲边做游戏
鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句:秋天多可爱时,要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)
活动二:秋天的水果(科学)
活动目的:
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备:苹果、桔子若干;水果刀一把,盘子一只(内盛切好的苹果、桔子),小布袋一只(内装几个苹果、桔子);手帕一块。
活动过程:
1、导入活动:
教师出示小布袋,请几个幼儿上来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?
2、教师出示苹果与桔子,请幼儿观察桔子与苹果的特征。
(1)教师:这是什么?它们是什么颜色的?什么形状的?
教师小结:苹果是红红的,大大的;桔子是黄黄的,比苹果小一些,它们都是圆形的。
(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.
教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。
(3)将苹果切开(将两个苹果分别横切和竖切),让幼儿分别观察苹果的内部结构。
教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。
(4)将桔子的皮剥开,让幼儿观察桔子的内部结构。
教师小结: 剥开桔子的皮,里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。
3、品尝水果:
(1)将切好的苹果片和桔子瓣,分别用牙签送至小朋友的口中,让幼儿品尝,并说说苹果与桔子味道是什么样的?它们有什么不同?
教师小结:苹果吃起来甜甜的,桔子吃起来酸酸的。
(2)教师用一块手帕将幼儿眼睛蒙住后, 让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
4、活动结束:
(1)启发幼儿说说秋天还有那些水果。
(2)教育小朋友应多吃水果,这对我们的身体有许多好处
小班语言活动《秋妈妈与果娃娃》
执教老师:李超
活动三:《秋妈妈与果娃娃》(语言)
活动目标:
1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准"生""装"等字音。
2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。
3.感受秋季丰收的喜悦。
活动准备:
1.黄色披风一件
2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物
3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰
活动过程:
一、 理解儿歌中的角色
1.教师身穿披风,将水果都藏在腹部,装扮成秋妈妈,做在小朋友的面前
2.教师:小朋友们,你们知道我是谁吗?我的肚子里面有什么吗?
二、 引导幼儿完整欣赏儿歌
1. 念到"秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。
3.念到"秋妈妈生下许多果娃娃"做表示很多的形体动作
4.念到"苹果、梨子、香蕉"时,将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。
5.念到"还有石榴和橘子"时,将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。
6.念到"哎呀呀,哎呀呀装呀装不下"时,表示筐里的水果满得放不下,只好放在旁边。
三、 教师提问,引导幼儿理解儿歌并练习发准字音
1.教师:秋妈妈肚皮大,她要干什么呢?
2.教师:秋妈妈生下了那些水果娃娃呢?
3.教师;这么多的水果娃娃能装的下吗?
四、 再次欣赏儿歌,幼儿尝试朗诵
五、 教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌
1.请幼儿分别扮演"水果"和"盘子"的角色,边念儿歌边玩游戏。
2.幼儿交换角色表演
六、 请幼儿品尝水果
活动四《小刺猬背果子》(美术)
活动目标:
1. 掌握手指点画的方法,以点的形式让小刺猬背果子。
2. 用颜料时,能保持衣服的整洁。
活动准备:
1. 红、黄、蓝颜料 2. 画有刺猬的纸
活动过程:
1、出示刺猬,引起幼儿兴趣。
小朋友看看,谁来到我们班上了?谁来告诉老师小刺猬有什么本领?到底小刺猬有什么本领呢?请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里,看到树上有许多果果,可是它不会爬树,正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来,小刺猬想把果果背回家,你们说说该怎么背回家。(幼儿说说)
2、老师示范
刚才小朋友说可以把果果插在刺上,那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的,手指蘸一点颜料,然后点在小刺猬的刺上,这样小刺猬就背好了一个果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画)
4、幼儿作画
提醒幼儿刺上背满果子,蘸颜料时不能蘸太多。
3. 欣赏作品
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。
活动五《小刺猬运苹果》(健康)
活动目标: 锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力
活动准备:为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰,(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(可以是美人字、漂亮的小图片等)。
活动过程:
一、组织教学
1、问早问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈),做互动小游戏(点头、摇头、抬头、低头、伸手等),活跃气氛。
2、引入主题,秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去,可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场
二、基本部分
1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求,(还可请大班的小朋友进行示范)
3、分组(三组或两组)
4、活动开始,教师进行辅助,(但注意不要过多地干涉幼儿)
5、教师小结,对幼儿进行鼓励,发奖品。
三、结束部分
带幼儿休息。
音乐:布谷鸟
活动准备:
1、绘有简单风景的图片一幅。
2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。
活动过程:
1、在音乐伴奏下,教师边演示图片,边讲述:"春天来了,我走在草地上,突然听到了'咕咕'的叫声,这是谁在叫呢?"
2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容,进一步感受歌曲旋律。
(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
小朋友走在什么地方,听见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?
(2)教师:"你们也跟我来找找小杜鹃吧。"幼儿随音乐学念第一段歌词。
(3)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。
(4)在动作暗示下,教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。
(5)教师边演示教具,边讲述第二段歌词内容。
(6)幼儿轻轻学唱第二段歌词。
(7)教师提醒幼儿唱准跳音"咕咕"。
3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。
(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。
(2)幼儿根据歌词进行表演,感受歌曲意境,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
教师:"现在我
们一起去'草地'上寻找顽皮的杜鹃"。第一段边走边唱,第二段坐在"草地"(地板)上唱。
活动目标:
1、倾听歌曲,了解歌词大意,初步跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。
3、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。
大班音乐:歌曲《顽皮的杜鹃》
查看更多:幼儿园大班艺术教案
歌唱活动《顽皮的杜鹃》
活动目标:
1、倾听歌曲,了解歌词大意,初步跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。
3、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。
活动准备:
1、绘有简单风景的图片一幅。
2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。
活动过程:
1、在音乐伴奏下,教师边演示图片,边讲述:"春天来了,我走在草地上,突然听到了'咕咕'的叫声,这是谁在叫呢?"
2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容,进一步感受歌曲旋律。
(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
小朋友走在什么地方,听见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?
(2)教师:"你们也跟我来找找小杜鹃吧。"幼儿随音乐学念第一段歌词。
(3)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。
(4)在动作暗示下,教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。
(5)教师边演示教具,边讲述第二段歌词内容。
(6)幼儿轻轻学唱第二段歌词。
(7)教师提醒幼儿唱准跳音"咕咕"。
3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。
(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。
(2)幼儿根据歌词进行表演,感受歌曲意境,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
教师:"现在我
们一起去'草地'上寻找顽皮的杜鹃"。第一段边走边唱,第二段坐在"草地"(地板)上唱。
给妈妈的妈妈送甜蜜
目标
1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用多种方式表达对成人的爱。
准备
图片,故事磁带,长围巾,黑板。
过程
一.谈话讨论。
小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
教师用简单的图示加以记录。如"可能是糖",就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
二.倾听故事。
教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
妈妈的妈妈是谁?
妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
三.表达对妈妈的爱。
教师扮演妈妈,让每个幼儿给"妈妈"送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。
鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
建议
1.从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨,有一定的难度,因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。
2.教师讲述故事时速度可放,慢,主意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的"甜"之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。
3.请家长配合,给幼儿创造表达爱的机会,并给予幼儿积极的情感呼应。
附:给妈妈的妈妈送甜蜜
这一天,小松鼠给妈妈准备了礼物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕。
妈妈收下礼物,甜甜地笑着说:"你的礼物甜到妈妈心里去了。明天,我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?"
妈妈的妈妈?哦,小松鼠明白了:妈妈的妈妈就是外婆呀。
第二天,妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的篮子,问:"送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑,也会甜到心里去吗?"
到了外婆家,桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想:外婆已经有了那么多甜甜的东西,送什么礼物才能让外婆甜甜地笑,甜到心里去呢?
妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到:外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说:"你们的礼物甜蜜蜜的,甜到我心里去了。"(陈慧楠/文)
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