设计意图：

　　转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。

　　活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？

　　一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

　　二活动准备：

　　故事挂图录音磁带

　　三活动过程：

　　1教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

　　2根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A小蜜蜂为什么哭？B说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？

　　3小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？

　　活动（二）美工活动：涂涂，撕撕，贴贴

　　一活动目标：

　　1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。

　　2发展幼儿的动手能力。

　　二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸

　　三活动过程：

　　1引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”

　　2教师示范方法。

　　3提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）

　　4涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。

　　5欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。

　　活动（三）我和动物交朋友

　　一活动目标

　　1让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

　　2学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。

　　3知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。

　　二活动准备：

　　1知识准备：

　　（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。

　　2请幼儿把自己饲养的小动物带来。

　　三活动过程：

　　1把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

　　2简单介绍饲养过程。A说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。B教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

　　3说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。

　　4放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

　　延伸活动：

　　家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/750073.html

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