小班音乐活动:北风爷爷别神气(第一研)
执教者:陈 娟
活动目标:
1、学唱歌词,能较有力、自豪地演唱。
2、初步尝试创编歌词。
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
活动准备:
1、 知识准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。
2、 教具准备:风爷爷图片、歌曲磁带。
活动过程:
1、幼儿扮成各种小动物,随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
教师引导幼儿做各种小动物的动作。
2、在音乐伴奏下和教师一起做律动。
3、了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
“今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。”
(1)教师清唱数遍,幼儿回忆歌曲内容。
(2)幼儿学唱歌曲。
4、能根据歌词内容创编动作,并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
5、师幼共同边唱边游戏,教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友。
在唱最后一句之后,北风爷爷跑回自己的坐位。
6、师幼交换角色进行游戏。
活动反思:
活动一开始我让幼儿做各种小动物的动作随音乐活动,让幼儿有个暖身的过程。活动最后设置了角色游戏,既巩固饿幼儿对歌曲的理解,有增添了情趣性。
活动中幼儿对模仿小动物的兴趣较浓,能大方自主地跟着音乐做相应的动作,在演唱歌曲时很专心,只是对部分歌词的记忆、理解上还有欠缺。
戴溪幼儿园
2007年11月
小班音乐活动:北风爷爷别神气(第二研)
执教者:陈 娟
活动目标:
1、学唱歌词,能较有力、自豪地演唱。
2、初步尝试创编歌词。
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
活动准备:
1、 知识准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。
2、 教具准备:风爷爷图片、歌曲磁带。
活动过程:
1、幼儿扮成各种小动物,随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
2、教师讲故事《北风爷爷别神气》,让幼儿了解歌词。
(1)教师有表情地讲述故事。
(2)教师清唱歌曲,幼儿熟悉歌词。
3、幼儿学唱歌曲,并创编相应的动作。
教师引导幼儿用动作逐句表示音乐内容。
4、游戏
(1)教师与幼儿分角色表演
(2)交换角色进行游戏。
5、到室外找北风爷爷比赛。
活动反思:
为了帮助幼儿理解歌词内容,我在活动中创设了故事《北风爷爷别神气》,加深了幼儿对歌词的记忆。我还引导幼儿对每句歌词进行动作的创编,也为歌唱活动增添了欢快的气氛。
幼儿对歌词的记忆、理解有了较大的进步,能根据歌词内容进行创编活动,在游戏环节中角色扮演还不太熟练。
戴溪幼儿园
2007年11月
小班音乐活动:北风爷爷别神气(第三研)
执教者 陈 娟
活动目标:
1、学唱歌词,能较有力、自豪地演唱。
2、初步尝试创编歌词。
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
活动准备:
1、 知识准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。
2、 教具准备:风爷爷图片、歌曲磁带。
活动过程:
1、幼儿听音乐做各种运动动作。
“天冷了,怎样让自己暖和起来呢?”
2、通过故事了解歌曲内容。
(1)“小朋友,看看谁来啦?北风爷爷有什么本领呢?让我们一起来学一学吧。”
引导幼儿模仿大风小风的动作。
(2)、故事《北风爷爷别神气》
“北风爷爷和一位小朋友之间发生了一件有趣的事情,是什么事呢 ,请你听一听。”
“最后北风爷爷被怎么了?这位小朋友是怎么把北风爷爷赶走的?我们也一起来学这个本领把北风爷爷赶走!”
3、学唱歌曲,随音乐边唱歌曲边按乐句做动作。
(1)教师清唱 (2遍)
“ 你听到歌曲里面的小朋友对北风爷爷怎么说?”
“ 你敢和北风爷爷比一比吗?”
“小朋友是怎么说怎么做的?”
“ 最后北风爷爷被怎么了?”
(2)、 随音乐学唱歌曲并表演
“ 北风爷爷没有被我们赶走,那我们唱得声音好听一点,把声音唱出来,动作做出来,好吗?”
4、创编歌词
引导幼儿用其它的动作来表现赶跑“北风爷爷”。
如:爬一爬、转一转、拍一拍、推推车、跳跳绳等
5、游戏:分角色表演
(1)教师扮北风爷爷听音乐表演。
(2)小朋友扮北风爷爷听音乐表演。
结束:我们现在就去外面找一找北风爷爷和它来比一比。
活动反思:
“北风”是寒冷的冬季的典型现象。冬天,孩子怕冷喜欢在暖烘烘的被窝睡懒觉。幼儿园里参加晨间活动的人数随天气变冷而减少。针对这样的现象我选择了歌曲《北风爷爷别神气》。歌词内容简单易懂,节奏稳定,动作性强,生动的描述了小朋友不怕冷和“北风爷爷”比赛并获得胜利的情景。适合小班幼儿学习。小班的幼儿喜欢唱唱跳跳,喜欢在动作和表演中不知不觉的学习。歌曲情节性强可以通过看表演来理解歌词,学唱歌曲。始终以与北风爷爷比赛来引导幼儿学习,并在学习过程中体现了层层递进,让幼儿一点一滴的学习歌曲,而且避免了幼儿学习的厌烦,反而越来越有兴趣。抓住了小班幼儿的年龄特征,让幼儿快乐学习。
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