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小班

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


美术活动《给蚕宝宝找朋友》教学计划

一、活动目标:

1、幼儿学会不封闭的圆或半圆连接,巩固对图形的认识。

2、通过让幼儿了解蚕宝宝的生长过程,萌发幼儿关心小动物的情感。

二、活动准备:

1、已饲养蚕过宝宝,并已让幼儿观察。

2、 幼儿用纸(桑叶形),圆形帖片、水彩颜料水彩笔、油画棒、胶水。

三、教学流程

欣赏故事????操作讨论????幼儿创作

引发兴趣 巩固知识 创造表现

四、活动过程:

(一)、边讲故事边演示、引发兴趣

1、了解蚕宝宝的外形

(1)、这是什么小动物呀?

[幼儿表现:在此活动之前,有知识的预知,回答这是蚕宝宝。]

(2)、小朋友说说看蚕宝宝长的什么样?

[幼儿表现:圆圆的头,身体一节一节的,也是圆形或半圆形的]

(3)、蚕宝宝的身下有什么呀?

[幼儿表现:有短短的腿]

2、了解蚕宝宝的生活习性

(1)、蚕宝宝又小又饿,我们给它吃什么呀?

[幼儿表现:给蚕宝宝吃桑叶。]

(2)、小朋友谁来说说蚕宝宝是怎样长大的?

[幼儿表现:幼儿有知识的预知,知道有卵&nbs

p; ??蚕??茧??飞蛾四个过程。]

(二)操作讨论与演示。

1、蚕宝宝很不高兴,因为它只有一个很寂寞,请小朋友们帮蚕宝宝想想办法好吗?

[幼儿表现:给蚕宝宝找好朋友。]

2、演示

(1)、我们请来蜡笔宝宝帮忙画蚕宝宝。(教师演示)

(2)、我们请来图形宝宝帮忙贴蚕宝宝。(师生共同完成)

(3)、我们请来图章宝宝帮忙印蚕宝宝。(幼儿自己创作)

(三)、幼儿创作表现

1、幼儿自由挑选创作方法。

2、用多种美术表现手法画蚕宝宝,用圆贴画,蜡笔画,图章印来表现。

3、先画蚕宝宝圆圆的头,再一个圆一个圆地往后接着画身体,提醒幼儿将圆形相连接,画成身体。

4、鼓励能力弱的幼儿大胆作画,将蚕宝宝画的很长。

五、欣赏作品,引导评价。

1、给蚕宝宝说句心里话。

2、宝宝的好朋友找到了吗,它们是不是和它一样身体是一节一节连接起来的?

3、蚕宝宝吐出来的丝可以帮助我们人做写什么呢?

美术活动《给蚕宝宝找朋友》设计思路

一、设计意图

1、我班这学期开展主题活动“春天”,孩子们通过了解春天的植物的生长,树木发芽了,长出了嫩叶 。了解春天的动物,青蛙睡醒了,燕子飞来了……。结合主题活动的开展,同时也为了让幼儿更加直观的了解春天的动植物。于是我找来了刚出生不久的蚕宝宝放在教室里饲养,并请孩子们采来嫩嫩桑叶喂养蚕宝宝。孩子们通过自己的喂养,看着蚕宝宝一天天不断生长变化。孩子们有了最亲身的体验和观察。由此我预设了本次教学活动《给蚕宝宝找朋友》。因为在课程指南中明确指出:教师要重视幼儿自身的实践过程,尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习,是他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。

2、根据小班

幼儿的年龄特点,他们具有强烈的好奇心。对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有好奇。同时美术能力也有原来的涂鸦期进入到象征期,产生了美术表现愿望,会把线条、图形加以简单组合来表现事物的大致特征。因此生成了这节美术活动,让幼儿学会用不封闭的圆或半圆连接表现蚕宝宝。并能尝试用多种材料和工具表现蚕宝宝,并作简单想象,体验乐趣。

本次活动的目标是:

1、幼儿学会不封闭的圆或半圆连接,巩固对图形的认识。

2、通过让幼儿了解蚕宝宝的生长过程,萌发幼儿关心小动物的情感。

活动分为三个环节:

1、欣赏故事,引发兴趣

2、操作讨论,巩固知识

3、幼儿创作,创造表现

第一个环节:欣赏故事,引发兴趣。教师通过边讲故事边演示的形式,让幼儿把已有的知识和经验进行回忆和再现,巩固幼儿已有经验,为下面活动起一个铺垫作用。同时用讲故事的形式演示,引发了幼儿的兴趣,符合幼儿的年龄特点。所以我以此为切入口,让幼儿进一步了解和回忆蚕宝宝的外形和生活习性。

第二个环节:操作讨论,巩固知识。师生共同讨论,引出主题《给蚕宝宝找朋友》,萌发幼儿帮助和关心蚕宝宝的美好情感。教师又通过演示用不同的方法来表现蚕宝宝,激发幼儿的积极性。

4、第三个环节:幼儿创作,创造表现。根据幼儿的差异性,让幼儿按自己的意愿选择不同的创作方法,来给蚕宝宝找朋友,从而体验成功的快乐。发挥

幼儿的想象力,进一步培养幼儿的关爱小动物的情感,请幼儿对蚕宝宝讲句悄悄话,表达自己的感情。



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