美术活动《给蚕宝宝找朋友》教学计划

一、活动目标：

1、幼儿学会不封闭的圆或半圆连接，巩固对图形的认识。

2、通过让幼儿了解蚕宝宝的生长过程，萌发幼儿关心小动物的情感。

二、活动准备：

1、已饲养蚕过宝宝，并已让幼儿观察。

2、 幼儿用纸（桑叶形），圆形帖片、水彩颜料水彩笔、油画棒、胶水。

三、教学流程

欣赏故事????操作讨论????幼儿创作

引发兴趣 巩固知识 创造表现

四、活动过程：

（一）、边讲故事边演示、引发兴趣

1、了解蚕宝宝的外形

（1）、这是什么小动物呀？

[幼儿表现：在此活动之前，有知识的预知，回答这是蚕宝宝。]

（2）、小朋友说说看蚕宝宝长的什么样？

[幼儿表现：圆圆的头，身体一节一节的，也是圆形或半圆形的]

（3）、蚕宝宝的身下有什么呀？

[幼儿表现：有短短的腿]

2、了解蚕宝宝的生活习性

（1）、蚕宝宝又小又饿，我们给它吃什么呀？

[幼儿表现：给蚕宝宝吃桑叶。]

（2）、小朋友谁来说说蚕宝宝是怎样长大的？

[幼儿表现：幼儿有知识的预知，知道有卵&nbs

p; ??蚕??茧??飞蛾四个过程。]

(二)操作讨论与演示。

1、蚕宝宝很不高兴，因为它只有一个很寂寞，请小朋友们帮蚕宝宝想想办法好吗？

[幼儿表现：给蚕宝宝找好朋友。]

2、演示

（1）、我们请来蜡笔宝宝帮忙画蚕宝宝。（教师演示）

（2）、我们请来图形宝宝帮忙贴蚕宝宝。（师生共同完成）

（3）、我们请来图章宝宝帮忙印蚕宝宝。（幼儿自己创作）

（三）、幼儿创作表现

1、幼儿自由挑选创作方法。

2、用多种美术表现手法画蚕宝宝，用圆贴画，蜡笔画，图章印来表现。

3、先画蚕宝宝圆圆的头，再一个圆一个圆地往后接着画身体，提醒幼儿将圆形相连接，画成身体。

4、鼓励能力弱的幼儿大胆作画，将蚕宝宝画的很长。

五、欣赏作品，引导评价。

1、给蚕宝宝说句心里话。

2、宝宝的好朋友找到了吗，它们是不是和它一样身体是一节一节连接起来的？

3、蚕宝宝吐出来的丝可以帮助我们人做写什么呢？

美术活动《给蚕宝宝找朋友》设计思路

一、设计意图

1、我班这学期开展主题活动“春天”，孩子们通过了解春天的植物的生长，树木发芽了，长出了嫩叶 。了解春天的动物，青蛙睡醒了，燕子飞来了……。结合主题活动的开展，同时也为了让幼儿更加直观的了解春天的动植物。于是我找来了刚出生不久的蚕宝宝放在教室里饲养，并请孩子们采来嫩嫩桑叶喂养蚕宝宝。孩子们通过自己的喂养，看着蚕宝宝一天天不断生长变化。孩子们有了最亲身的体验和观察。由此我预设了本次教学活动《给蚕宝宝找朋友》。因为在课程指南中明确指出：教师要重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，是他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。

2、根据小班

幼儿的年龄特点，他们具有强烈的好奇心。对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有好奇。同时美术能力也有原来的涂鸦期进入到象征期，产生了美术表现愿望，会把线条、图形加以简单组合来表现事物的大致特征。因此生成了这节美术活动，让幼儿学会用不封闭的圆或半圆连接表现蚕宝宝。并能尝试用多种材料和工具表现蚕宝宝，并作简单想象，体验乐趣。

本次活动的目标是：

1、幼儿学会不封闭的圆或半圆连接，巩固对图形的认识。

2、通过让幼儿了解蚕宝宝的生长过程，萌发幼儿关心小动物的情感。

活动分为三个环节：

1、欣赏故事，引发兴趣

2、操作讨论，巩固知识

3、幼儿创作，创造表现

第一个环节：欣赏故事，引发兴趣。教师通过边讲故事边演示的形式，让幼儿把已有的知识和经验进行回忆和再现，巩固幼儿已有经验，为下面活动起一个铺垫作用。同时用讲故事的形式演示，引发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。所以我以此为切入口，让幼儿进一步了解和回忆蚕宝宝的外形和生活习性。

第二个环节：操作讨论，巩固知识。师生共同讨论，引出主题《给蚕宝宝找朋友》，萌发幼儿帮助和关心蚕宝宝的美好情感。教师又通过演示用不同的方法来表现蚕宝宝，激发幼儿的积极性。

4、第三个环节：幼儿创作，创造表现。根据幼儿的差异性，让幼儿按自己的意愿选择不同的创作方法，来给蚕宝宝找朋友，从而体验成功的快乐。发挥

幼儿的想象力，进一步培养幼儿的关爱小动物的情感，请幼儿对蚕宝宝讲句悄悄话，表达自己的感情。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/768938.html

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