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中班美术《五彩鸟》课堂实录

编辑: 天高云淡 关键词: 中班美术教案 来源: 逍遥右脑记忆


  1.幼儿欣赏美丽的鸟。

  (1)教师:“鸟王今天要进行选美比赛,小鸟们一听都忙着打扮自己,谁都想做那只最美的鸟。你觉得它们会怎么打扮自己呢?”“头上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?请你们想一想,说一说!”

  (幼儿思维没打开,只是单调地说,可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)

  (2)教师:“有一只鸟已经打扮好了,我们来欣赏一下,仔细看一看,说一说,它是怎么打扮自己的。”

  出示图片一,教师:“说一说这只小鸟是怎么打扮自己的?”“你认为这样的小鸟漂亮吗?能得第一吗?”“为什么?”

  幼儿:小鸟用一些花、树叶、草打扮。

  幼儿:小鸟可以用图形等打扮自己,让图形排队。

  (孩子开始对活动感兴趣了,说出了可以用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体.打扮翅膀等。)

  教师:对,我们可以用图形、点、线、花草、树叶等来打扮。

  出示图片二,教师:“小鸟觉得自己还不美,又继续打扮自己。说一说,它又干什么了?”

  幼儿:它戴上了花帽子。

  幼儿:烫起了头发。

  幼儿:戴上了花儿,脸上还搽了东西。

  幼儿:小鸟穿上鞋子,戴上帽子,把头发弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛。

  教师:“现在这只鸟,你看了,觉得怎样?”“能得第一吗?”

  幼儿:现在应该能得第一了。

  幼儿:不能得第一。

  教师:“为什么呢?”

  幼儿:漂亮是漂亮,就是没颜色。(其他小朋友点头赞同。)

  出示图片三,教师:“是呀,这只小鸟还觉得自己不够美。看,它又给自己穿上了五彩衣!”“仔细看看,它的衣服上有哪些漂亮的颜色?”“请你用一个词来形容一下。”

  幼儿:五颜六色。

  幼儿:五彩缤纷。

  (3)教师:“你心目中最漂亮的鸟是什么样的呢,想一想,说一说!”幼儿个别说。

  幼儿:我想给它戴上王冠。

  幼儿:我想给它扎上三根辫子。

  幼儿:我想给它围上妈妈的丝巾。

  (我想给它穿上妈妈的高跟鞋,我想给它装上孔雀的尾巴、鸳鸯的羽毛……)

  (4)教师:“请你用笔画出你心目中的五彩鸟吧!”

  2.交代要求,幼儿绘画,教师巡回指导。

  同时播放音乐《水边的阿迪妮娜》。

  重点指导:用各种图形装饰鸟,注意色彩的协调。

  3.幼儿互相批评作品,找出自己喜欢的鸟儿,并说出理由。

  (1)教师:“请画好的小朋友将作品放到黑板上展览,让大家欣赏!”

  (先画好的幼儿在相互评价,窃窃私语,有的收走了油画棒,自己整理桌面,有的画好后,帮着旁边的小朋友涂色。)

  (2)教师:“现在每人发一张贴画,你觉得黑板上哪只鸟最漂亮,就将贴画贴在这幅画上。最后哪幅画得的贴画多,它就是最美的鸟!”

  (3)幼儿投票表决。

  教师:“你为什么投票给它?说出你的理由!”

  幼儿纷纷发表自己的见解,有的说鸟儿身上的花纹漂亮,有的说小鸟的尾巴五颜六色的很好看,有的说小鸟的脖子长,戴了项链了,所以美……

  只有周子闻将票投给自己。

  老师问他:“你为什么投票给自己?”

  “我就觉得我的鸟好!”

  “哪儿好?”

  “尾巴漂亮。”

  根据得票情况,选出“最美的鸟”,并发放奖品大红花。

  4.组织幼儿收拾、整理桌面。


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