活动目标

　　1、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。

　　2、初步培养幼儿对节奏快慢的感知能力。

　　3、在游戏中锻炼幼儿正确的走、跑动作。

　　活动准备

　　1、海顿 《弦乐四重奏 云雀》

　　2、小铃1个

　　活动过程

　　一、导入

　　组织幼儿随音乐边走圆圈边读儿歌做模仿动作：

　　“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩鼻子，

　　小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳”。

　　二、展开

　　1、利用小铃让幼儿感知节奏。

　　教师：今天老师给小朋友带来了一个会说话的小铃，

　　你们仔细听，它两次说话的速度快慢一样吗?

　　(教师敲击小铃，第一次节奏慢，第二次节奏快。)

　　2、交代游戏的玩法。

　　教师：请小朋友按照小铃的节奏做游戏，

　　当听到节奏慢的铃声时，小朋友就进行走的练习;

　　当听到节奏快的铃声时，小朋友就进行跑步练习。

　　3、组织进行游戏。

　　(1)教师带领幼儿学说儿歌：

　　小铃小铃会说话，一会儿快，一会儿慢，

　　小朋友们仔细听

　　(教师敲击小铃，幼儿判断后回答。)

　　例如：小铃说话慢又慢，我们一起走走走;

　　小铃说话快又快，我们一起跑跑跑。

　　然后在圆圈内四散做走或跑的动作进行指导。

　　(2)教师以鼓励表扬的方式对幼儿走、跑的动作进行指导：

　　走时要求上体正直，自然向前走，两臂自然前后摆动;

　　跑时要求两臂屈肘于体侧，自然向前跑。

　　4、以竞赛的形势将幼儿分成两组进行游戏。

　　根据要求听铃声到指定地点取回玩具，教师进一步指导幼儿的动作。

　　三、结束

　　小铃看到小朋友都是聪明的孩子，会听指令做动作，小铃还会唱更好听的歌，

　　咱们一起回教室欣赏吧！

　　活动自然结束。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/783857.html

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