活动目标：

　　1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。

　　2、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。

　　活动准备：

　　印有西红柿轮廓的纸人手一份，油画棒，彩图西红柿若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　看看，这是什么蔬菜？西红柿有什么营养？对我们有哪些好处？

　　二、观赏与讨论。

　　1、观赏西红柿：怎样的西红柿是很新鲜的？（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。）

　　2、分辨西红柿：一个西红柿里有几种红色，除了红色还有什么颜色？

　　3、讨论：怎样使西红柿画得像真的一样，很新鲜，很有水份。

　　4、尝试涂一个西红柿——教师涂朱红，幼儿涂桔黄，使之自然过渡。

　　三、引导创作

　　每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。

　　四、幼儿作画，教师指导要点

　　1、分辨颜色的深浅与过渡，创造性地进行选配，例如：有的是朱红和桔

　　红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。

　　2、不断观察调整深浅的过渡。

　　五、评价。

　　哪些西红柿看上去特别新鲜？它们是怎样配色和涂色的？哪些西红柿看上去有点像假的？

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/795516.html

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