单位：济南市经五路园
执教人：王茹 班次：大班
活动类型：活动
活动内容：歌曲"小树叶"
活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发参与活动的兴趣。
2、发展的感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴
活动程序：一、导入
1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"
2、表演游戏"小树叶"，发声练习
（1）听根据春夏秋冬小树叶的变化在的带领和提示下进行表演。
（2）："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、 范唱
："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导完整的说一说，学习歌词。
引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导

感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）
（2）语言节奏学说歌词
："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。"
3、学习第二段歌词
（1） 范唱第二段。
："小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。"
（2） 语言节奏学歌词
："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导一起说一说）
4、完整范唱
："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"
提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）
："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"
5、整首跟唱
："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。"
6、尝试领唱和伴唱
（1） 领唱伴唱
戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）
（2）个别领唱
："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？"
三、结束
："从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导学着小树叶做飘的动作出教室）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/805060.html

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