小班综合教案有趣的小脚附反思

　　设计思路：

　　1、对教材的思考

　　小班的孩子对四周世界布满了浓厚的兴趣和爱好，喜欢通过最贴近的自身开始探索世界。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，创设这样的机会让他们在趣味十足的小脚游戏中感受小脚的特征和特点，萌发对自身身体的初步探索爱好，对孩子们来说是件非常有意义、有趣的活动。

　　2、对孩子经验和兴趣需要的思考

　　天气逐渐炎热，班中许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚，有意、无意地观察、触摸现象也开始产生。选择本活动既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展他们的思维能力。

　　3、对教学方法的思考

　　根据小班幼儿年龄特点，我在教学方法的选择上，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、猜、说、摸、跳等形式，让孩子有浓厚的兴趣去了解自己小脚的特点，并在过程中乐意与老师、同伴做有趣的小脚游戏，并体验其中的快乐。

　　内容与要求：

　　1、在游戏中感知自己小脚的特点和本领，产生初步的探索兴趣。

　　2、体验与大家一起做小脚游戏的快乐。

　　材料与环境创设：

　　1、环境和材料准备：活动前地板已清洁干净；塑料泡沫地板、“谁的脚”的书。

　　2、幼儿经验的准备：孩子大都能自己穿脱袜。

　　活动流程：

　　猜猜谁的脚——说说小脚的特点——说说脚的本领——活动延伸

　　活动过程

　　一、猜猜谁的脚

　　出示书，引发孩子活动的兴趣，在看一看、猜一猜中导入今天的主题。

　　二、说说小脚的特点

　　1、请出自己的小脚

　　1）师生共同边念儿歌边脱袜子：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

　　2）脱掉袜子后提问：脱掉袜子的感觉怎么样？和你的小脚玩玩吧。

　　2、说说小脚的简单构造

　　在看看、说说、指指中讨论：小脚上有什么？每只脚上有几个脚趾头？

　　师小结：我们都有两只脚，脚有脚背、脚心、脚跟，每只脚上都有五个脚趾头。

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