活动目标
1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。　　 2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案　　
3、看指挥协调地一致地演奏。　　

活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条　　

活动过程 　　
一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》　　
二、学习探索用拍节奏，表现《大中国》舞曲。　　
1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演《大中国》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗？　　
2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的117喝425小节的动作改成拍手的动作。　　
3、幼儿随乐练习改变的动作　　
4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”　　
三、幼儿讨论配器方案　　
教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？　　
四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。　　
1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。　　
“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”　　
2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。　　
“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”　　
3、幼儿尝试交换乐曲演奏。　　
“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”　。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/809669.html

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