设计意图：

　　午间，孩子们散步在街心广场，无意间路过一家点心店，海棠糕的香味钩住了孩子们的脚，他们挤着、围着，欣赏着阿姨娴熟的操作技能，顿时孩子们嚷开了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家让妈妈做给我吃”，“家里没有工具，是做不好的”孩子们议论纷纷，回园后，有人提议：“我们也来做点心吧”他们赶紧找来了各种工具，展开了有趣的玩泥活动，在他们的想象、设计下，琳琅的水果、饼干、糕点展现在眼前，看着孩子们创作的热情和兴趣，我及时的生成了“有趣的复制”主题活动，从而由浅入深、由点及面，丰富孩子的认识和经验，拓展知识面，了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。

　　活动目标：

　　1、感知、探索物体的复制过程，了解复制的多种方法。

　　2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

　　3、学习操作电脑，正确掌握、运用复制的方法，体验复制过程的乐趣。

　　4、了解复制在生活与工业生产中的运用。

　　活动准备：

　　1、各种相同物品。

　　2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。

　　3、作业纸若干、笔、胶水等。

　　活动过程：

　　一、看一看、分一分。

　　1、幼儿观察物品并进行分类。

　　“今天，熊猫百货商店里进了一批货，可店里的阿姨还不及整理好，想请我们小朋友帮忙，愿意吗？”

　　幼儿整理活动。提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”，“这些一模一样的东西是怎么做出来的”？

　　二、试一试、做一做。

　　1、提供沙盘、模具、实物模型等，让幼儿做两件一模一样的东西。

　　2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。

　　3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

　　三、感知、探索复制的多种方法。

　　1、“今天，老师还带来了许多材料，请小朋友看一看、玩一玩，它们可以用什么办法来复制？”

　　2、幼儿分组活动：（一）、复制四个相同的动物。（二）、剪四个相同的图形。

　　（三）、复制四个相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

　　请幼儿选择自己喜欢的材料玩一玩，鼓励幼儿采用不同的方法复制。

　　3、组织幼儿说说自己是用什么方法复制的，表扬有创新的幼儿。

　　4、比一比，谁的方法好，为什么？

　　让幼儿取一张纸，用不同的方法剪出四个或比四个多的三角形。

　　讨论：你用什么办法剪三角形？哪种方法好？为什么？

　　5、开展比赛活动：提供作业纸和其它各种材料，让幼儿复制三个跟作业纸上一样的红色图形，比一比，谁用的方法多，谁做的最快。

　　幼儿操作活动。

　　鼓励先完成的幼儿带着作品讲给客人老师听。

　　请个别幼儿在集体面前介绍。

　　6、教师小结。

　　四、了解复制技术在生活、生产中的运用。

　　1．平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？幼儿自由讲述。复制技术在人们生产中有什么好处。

　　2．老师操作复印机复制幼儿的绘画作品以及油印机复制材料，幼儿注意观察。进一步感受复制技术给人们带来的方便。

　　五、学习操作电脑。

　　1、打开电脑，出示“小鸡”图，问：“这是谁，小鸡一个人觉得怎样，怎样来帮助它？”提醒幼儿说出用复制的方法帮小鸡找好朋友。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/814014.html

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