中班科学教案《爱喝水的沙子》

　　设计意图

　　沙子，是孩子爱玩的东东，沙子摸起来什么感觉呢？软的，硬的，滑滑的，孩子们的答案各不相同，让我们来探个究竟，摸一摸，原来这么小，吹一吹，原来沙子这么轻。

　　教学目标：

　　1.探索干沙与湿沙的不同特性，了解沙子渗水的特性。

　　2.尝试利用湿沙进行各种塑性。

　　教学准备：

　　干沙湿沙。

　　教学过程：

　　一、用不同的感官感知干沙的特性：

　　1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

　　2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。

　　3．把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

　　4．寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。

　　二、感知湿沙的特性：

　　1.教师示范在干沙中逐渐加水，引导幼儿观察。

　　你看，沙子宝宝爱喝水吗？喝下去的水到哪里去了？

　　2.幼儿在沙子中加水，比较干沙和湿沙的区别。

　　你的沙子宝宝爱喝水吗？喝过水的沙子宝宝有什么不一样？

　　现在吹一吹喝过水的沙子，你发现了什么？

　　那摸一摸呢？有什么感觉？

　　捏一捏现在的沙子宝宝，又有什么新的发现？

　　延伸活动：

　　尝试用湿沙塑性

　　1.教师示范利用湿沙进行随意造型。

　　2.幼儿尝试利用湿沙塑性制作。

　　3.幼儿制作，教师启发幼儿大胆想象，提出创意。

　　活动反思

　　知道了干沙子和湿沙子不同的特点，用手抓一抓，感受干沙子的松软细小，用嘴吹一吹，感受干沙子的轻盈和流动性，湿沙子较结实，较重，有可塑性。

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