设计意图

　　秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。

　　活动目标：

　　1、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。

　　2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。

　　3、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。

　　4、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。

　　活动重点：

　　理解故事内容，能够看懂图片，清晰的表达。

　　活动难点：

　　运用“美丽”说短语，幼儿能够说完整话。

　　活动准备：

　　课件、字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。

　　活动进行：

　　一、观察画面，直接导入。

　　1、（ppt5）这是谁？猜猜发生了什么事？

　　-----关注幼儿对画面的解读和想象

　　2、（ppt1）（出示水果名称）这些水果你都认识吗？

　　-----根据水果特征猜水果名称（颜色 外形花纹等）

　　小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。

　　3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀？

　　4、你们吃的水果是什么味道的？

　　5、吃水果对我们的身体有什么好处呢？我们为什么要吃水果呢？认识字宝宝：水果。

　　二、结合图片帮幼儿理解故事内容。

　　1、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖房子呢！我们一起去看看吧！

　　2、秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，小朋友看到了哪些水果？

　　西瓜是什么颜色的？苹果又是什么颜色？

　　梨是什么颜色的？葡萄呢？

　　3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢？它们用车还是用篮子呢？为什么？

　　4、水果运回来放在哪里呢？

　　5、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢？它们在外面有什么感觉?

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本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/822735.html

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