设计意图:
音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以《休止符音响》为背景音乐,并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构,掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱《小小休止符》的歌曲中掌握 “× × ×××”的节奏中的休止,这也是整个活动最关键的部分,所以,在音乐的其他部分,幼儿边唱歌边按照图谱敲打乐器。
活动目标:
1.通过学唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符处空拍。
2.尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。
3.倾听自制乐器发出的声音,感受乐器的独特音色。
活动重点:
通过学唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符处空拍,并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。
活动难点:
幼儿掌握并理解在休止符处空拍,并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。
活动准备:
1.自制创意乐器所需的材料:空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
2.小鸡图谱。
3.音乐CD。
活动过程:
一、热身韵律活动,初步了解休止符。
教师:小鸡宝宝们,秋天到了,我们一起去郊游吧!
师幼一起在《休止符音响》的音乐背景下,进行热身韵律活动。
——教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行,并在音乐停处休止。
幼儿坐定后讲解:
(1)为什么要在跳的时候喊停,什么时候停?
师结:因为那里出现了休止符,休止符就是乐谱中用以表示乐音停顿时间长短的符号。
师:今天,休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边,它说,他们休止符唱歌从来不发声,但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。
发声练习:小鸡怎样叫,叽叽叽叽叽。(4遍)
师:休止符说你们唱的真好听,它要送你们一首好听的儿歌。
二、按照节奏,结合图谱拍手练习歌词,掌握休止符。
师:你们在歌曲中听到了什么?
师幼一同拍节奏合儿歌。(出示图谱)前面分开点的小鸡拍的慢一点,后面紧挨着的3只小鸡拍的快一点,“× × ×××”。遇到休止符“○ ○ ×××”的时候就停止拍手,反复练习。
三、配合琴声唱歌,并结合图谱打节奏,加深对休止符的理解。
师:这首好听的儿歌还能唱呢,让我们一起来听一听。(配合琴声,边唱边看图谱拍节奏,男女分组表演。
四、倾听自制乐器的声音,结合歌曲,按照图谱伴奏。
师:休止符说,你们唱的真不错,为了奖励你们,它要送你们一些乐器。
教师组合乐器,幼儿使用,敲打出“× × ×××”的节奏并在“× × ×××”节奏中休止符出现处,停止敲击。男女分组演奏。
合奏表演。
五、活动结束。
(教师收到来自森林的邀请函):邀请函上说,森林里还有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等许多的休止符听说我们演奏的很棒,想请我们鸡宝宝去演出,我们出发吧!
教师带领幼儿听琴声敲打乐器,边走边唱的出活动室。
活动延伸:
1.演奏除了在“× × ×××”处休止外的乐句,演奏更丰富的乐曲奏。
2.排练成集体舞进行表演。
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