《我们又见面了》是小班的语言教学,里边配合了一首儿歌,而我在上过以后,受到了很多上好语言课的启发,让我受益匪浅。我定的目标是让幼儿体验到与好朋友相处的快乐之情,并且伴随动作表演儿歌。我的目标定位贴近幼儿现阶段的发展状况,让孩子学的更好。我的教具准备很简单,准备了三种不同动物的头饰与挂图,配合教学与儿歌表演。
我在教学前思索过,这首儿歌整体上很简单,三句的样式基本上一样的,剩下三句配合动作就会显得很简单了,但是上过以后,我才知道问题出在哪里,我之前的想法过于简单,孩子们根本达不到这个要求,而且在语法上也还没有这么深化。之前我的师傅石老师在教学前也和我说过,儿歌或许会有些难,可以适当的简化一下,用孩子们日常说惯的话语编进儿歌,而那时的我对这事也只是半信半疑,直到现在上过以后我才恍然大悟,看来我还有很多不懂的地方,有句俗话说:“不听老人言,吃亏在眼前!”正如石老师所料那样,孩子们在学习的过程中,对于儿歌里比较绕口的词语显得难以接受,每回念就习惯性的用日常生活中的话来念,而我无论如何练习,孩子们还是难以改变。
当然,我觉得这个教学活动很不成功,在某些教学环节还有待改进,或许换个方式会有更好的效果。如果我采用的还是原来的教学方式,为了要让孩子们学的更好,那在前面的部分就要有扎实的牢固基础,我在先前部分的教学就显得过于简单,而且流程进度也比较快,所以导致孩子们一下子还反应不过来,基础部分不扎实,在接下来的部分就更不用说了,拼拼凑凑勉强念完。
不断的自我反思,就能不断的进步,我会坚持做到,并且通过这节语言课让我又学到了一个知识点,很有用处!
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/834387.html
相关阅读:小班语言《歌唱比赛》教案与反思
小班语言活动《一半先生》的课后反思
《不喝水的蜡》科学活动分析反思
小班阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思
数学课反思:幼儿感知数量1?5