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如何引导幼儿午睡?

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


  在幼儿的非智力因素的培养中,我发现良好的午睡习惯也是幼儿发育不可缺少的部分,如何使每个幼儿多能午睡好,也不是一件容易的事。

  随着幼儿进入中班以后,由于年龄特点的决定,幼儿的活动量较小班大为增加,难入睡的幼儿也在增加,如何让幼儿午睡好,真让我伤透了脑筋,一次,我偶然在报上看到有篇文章说午睡对幼儿的大脑发育有利,午睡多的幼儿聪明,等等。我马上就将这条信息带到午睡的组织中,我对幼儿说:“聪明的孩子午睡多”“聪明的孩子多睡长脑子”“老师要看看哪个小朋友要做聪明的孩子。”孩子们哪个不想做聪明的孩子,这样一来,小朋友们都乖乖地入睡了,个别难入睡的幼儿在老师的轻声提醒下也能安然入睡了。

  正面引导的效果确实非常好,由于幼儿主观上有了睡好午觉的愿望,午睡就显得不那么困难了,对老师来说,真正做到了事半功倍。

  但是,我同时也觉得教师在适当的时候,针对不同的幼儿的个性心理品质,加以不同的教育引导方法。在我们班,有的幼儿不吃“软”的一套,所以机遇适当的压力,如:时间上的限制,就能达到很好的效果。另一方面,孩子的时间观念也有所增强。但我也是“软硬兼施”,也好让孩子感到有“新鲜感”。

  在经历了将近一个学期的带班,我发现如何引导孩子真的是一门艺术。老师要很好地了解每一个孩子,并能根据每个幼儿的不同特点,不同阶段的特点施以不同的教育方法。而这一点上,我作为一个新教师,还有待于不断地完善、成熟。


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