设计背景：

　　“呜呜呜．．．．．．我要妈妈，妈妈来啊。”

　　“呜呜呜．．．．．．老师，他抢我的玩具。”

　　“老师，他打我。”．．．．．．

　　每天小朋友总有这样、那样的问题发生。

　　小班幼儿刚进幼儿园不久，年龄较小，常常任性的发脾气、哭闹，不善于与人沟通。因此，针对这些情况设计了这一活动，并加以延伸。通过这活动，让幼儿正确地认识自己的各种情绪，知道开心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情绪稳定、愉快、不哭、不任性。并通过活动让幼儿学会关心别人、帮助别人，能主动地向人表达自己的情绪和情感。

　　活动目标：

　　1、知道每一个人有不同的情绪，能用语言、表情或动作表达。

　　2、学习安慰和关心同伴，尝试将自己的办法告诉大家。

　　3、初步尝试与成人交谈，敢于用简短的语言讲述录像内容。

　　活动准备：

　　1、在班上墙壁布置设计师生每人一间“情绪小屋”。幼儿自由选择“情绪娃娃”表达自己的情绪变化。（每天进行）

　　2、大型可变的“情绪娃娃”，各种反映幼儿情绪表化的录像，及小型“情绪娃娃”若干。

　　活动过程：

　　一、开心游戏：音乐游戏“找朋友”。

　　带动幼儿进入开心情绪。

　　［小朋友欢快的做起了游戏，友好的互相找好朋友，有的还几个小朋友一起游戏，玩得开心极了］

　　（在课的一开始，就让幼儿参与音乐游戏活动，充分调动幼儿的情绪，使他们有一个开心的心情。）

　　二、通过“情绪娃娃”让幼儿了解自己的情绪。

　　1、让小朋友从“情绪小屋”中拿出今天放进去的“情绪娃娃”，说说自己放的是什么“娃娃”？

　　［幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ］

　　（小朋友在回答中，能较大胆地讲述自己放的是什么情绪娃娃，积极性较高）

　　2、请放了“笑娃娃”的小朋友出来摆一摆大娃娃，说说自己因什么事开心。

　　［幼1：老师表扬了我，我很高兴；幼2：徐周给我玩玩具的，所以我很开心；幼3：我带小兔子给大家玩的，所以我很高兴。］

　　（小朋友争着要上来摆“笑娃娃”，有个别小朋友将“哭娃娃”也摆了上来，有的小朋友很快就发现并及时纠正过来了。小朋友能完整的讲述自己为什么开心，认识了笑这一种基本情绪。）

　　3、请放了“哭娃娃”的小朋友出来摆一摆大娃娃，说说自己因什么事不开心。

　　［幼1：今天缪宇航打我的，所以我不开心；幼2：我很热，所以我不开心；幼3：今天早上妈妈没有送我来幼儿园，所以我不高兴。］

　　（让幼儿通过谈话的方式讲述自己的情绪，并讲述开心和不开心的理由，幼儿都争着表达自己的情绪。在回答中，发现他们基本上能正确表达自己的意思，表现了他们对活动的积极性，幼儿也认识了几种基本情绪，语言表达能力得到了发展。）

　　三、观看录像，学习转移情绪的方法。

　　1、有一些小朋友，他们遇到了一些困难，很不开心，我们一起来帮帮他们，让他们开心起来，好吗？

　　观看录像（1），上幼儿园哭。这个小朋友怎么了？

　　［幼1：他在哭，妈妈不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。］

　　怎样让他开心起来？

　　［幼1：给他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打电话给他妈妈；幼3：帮助他，和他一起玩。］

　　（通过观看录像，小朋友了解到当别人不开心的时候怎么样帮助他，初步养成关心、帮助他人的意识。学习转移他人情绪，使同伴开心起来。）

　　观看录像（2），争玩具发火、打闹。这个小朋友发生什么事了？

　　［幼1：他们在抢玩具；幼2：那个小朋友还在打人，抢他的玩具；幼3：他们在打架。］

　　怎样帮助他们，让他们开心起来？

　　［幼1：请他们一起玩，不要吵了；幼2：让他们你玩一会，我玩一会，不要抢了；幼3：请他们不要抢了，一起玩玩。］

　　（小朋友的思维较敏捷，通过观看录像，他们懂得了不能争抢玩具，当发生争执时要学会互相谦让，学习正确的转移自己和他人的情绪。）

　　观看录像（3）摔倒。这个小朋友怎么了？

　　［幼：小朋友摔倒了，在哭。］

　　怎么样帮助他，让他开心起来？

　　［幼1：把他扶起来，让他不要哭了；幼2：把他扶起来，帮他拍拍灰尘；幼3：他流血的话，要找医生帮忙。］

　　（通过观看录像，小朋友学会了在别人摔倒时怎样帮助他们，学习帮助自己和他人转移情绪。）

　　2、小结：当我们遇到不开心的事情的时候，就要想办法解决，这样我们的“情绪娃娃”才会开心起来。

　　（在这环节中，幼儿在认识基本情绪的基础上，学会了情绪转移的方法。教师引用幼儿生活中常见的例子，以及各种情绪变化的录像，让幼儿讨论、分析及解决。幼儿能从中认识自己的情绪，并学会关心他人、予于帮助。）

　　四、听音乐出活动室。

　　（在活动结束时，有的小朋友还在说着自己开心的事，在音乐声中愉快的离开了活动室）

　　活动评析：

　　在活动前教师就做好充分的准备，让幼儿每天自由选择“情绪娃娃”来表达自己的情绪变化。在活动开始就让每小朋友讲讲自己选择的“情绪娃娃”了解每个人都有不同的情绪，能用语言、表情或动作表达。在认识了几种不同情绪的基础上，让小朋友观看录像，学习情绪转移的方法，学习安慰和关心同伴，尝试将自己的办法告诉大家。

　　在整个活动中，主要是通过谈话、讲述等形式，让幼儿认识几种基本情绪，并学会情绪转移的方法。利用幼儿日常表达自己情绪的道具，引用幼儿生活中常见的例子，让幼儿从中认识自己的情绪，学会关心、帮助他人。教师充分发挥幼儿的主体地位，为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境，从幼儿的情感出发，调动幼儿的积极性和主动性，发展幼儿的语言表达能力。幼儿都能主动愉快地学习、交谈，能向他人表述自己的意见，并敢于与成人交谈。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/843355.html

相关阅读：小班社会教案：自己的事情自己做
小班社会教案 鸡蛋真美味
小班社会教案：择菜
小班社会活动：胖阿姨买菜
幼儿园小班社会教案：我带宝贝上幼儿园