目标：1、创设情景，通过看看、闻闻、议议、尝尝等一系列活动，使幼儿认识一些蔬菜和水果。

　　2、在游戏活动中，让幼儿主动探索，尝试分类，并分享活动的快乐。

　　准备：芹菜、萝卜、香蕉、桔子、小番茄、胡萝卜、韭芽、苹果、黄瓜、盘子、刀、色拉酱、录音机等

　　设计：一、带朋友回座位

　　——昨天，仅老师到大润发超市买了许多好东西，骆老师也不知道是什么，我们一起去看看好吗？

　　——都有些什么好东西？（幼儿回答）

　　——你们喜不喜欢他们吗？那我们带这些东西回到座位上，和它作好朋友，每次只能带一个好朋友。

　　——幼儿进行活动，老师巡回观察，并用语句提醒幼儿将物品放在桌子的筐里。

　　二、讲讲说说

　　——谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？它是什么样子的？

　　——老师有意识请5~6位幼儿上来讲解。

　　——幼儿边讲老师边小结，要求做到上下呼应。（幼儿讲多少，老师小结多少，最后两位具体小结）

　　三、分类

　　——（录音机发出声音：老师老师）谁在叫我呀？（是我们，你们的好朋友）有什么事情？（我们这里太挤了，请小朋友给我们分一分，让我们舒服点。）小朋友，你们愿不愿意？老师拒请你们动动小脑筋，可以用什么办法来帮它们分一分？

　　——幼儿按小组进行分类，老师巡回指导、观察。

　　——你们都分好了没有？快告诉老师，我很想知道你们是怎样帮它们分的？

　　——幼儿介绍自己分的方法，老师小结幼儿的分法，归纳他们是按颜色、形状、种类来分的，并有机将数数结合在里面。

　　——我们一起来问问好朋友：现在你们住的满意不满意？（满意满意，谢谢小朋友！）（不用谢。）我们小朋友真有礼貌。

　　四、品尝沙拉

　　——（小朋友，你们知道吗？用我们可以作出很多好吃的菜，你们吃过吗？）幼儿回答。肖老师，你吃过吗？（吃过，我最喜欢用萝卜烧得汤）小朋友你们喜欢吃什么？

　　——你们知道骆老师最喜欢吃什么？你们吃过吗？

　　——老师今天就带来了一盆什锦沙拉，里面放了许多好东西，你们想不想尝尝它的味道。

　　——怎么样，好吃吗？你吃到了什么？

　　——对，这沙拉就是用我们桌子上的蔬菜、水果作出来的。老师还准备了许多请你们吃，但吃的时候每人一个小碗，用大勺子舀到自己的碗里吃，吃好后可以告诉骆老师和边上的客人老师，你吃到的是什么？

　　——幼儿品尝。

　　蔬菜使幼儿每天都直接接触的事务，然而这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌得知觉。还有许多的小朋友都有不太爱吃蔬菜的坏习惯，为此我们预设了《香香的蔬菜》这一主题。通过一系列的活动引导幼儿去发现蔬菜原来是如此丰富多彩、令人着迷，自己的生活有如此密切的关系，逐渐喜欢吃蔬菜。现在我们这一主题活动已告一段落，为了让幼儿将已有的知识更好的重组，我设计了

　　这一节和蔬菜、水果做朋友的活动.

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/843872.html

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