看着自己面前的鸡蛋，他们兴奋极了，拿着鸡蛋摇了摇：“里面肯定有小鸡。”有孩子说：“我最喜欢吃鸡蛋，里面有蛋白、蛋黄。”究竟里面藏着什么秘密呢？我让孩子自己打开鸡蛋去看看。孩子们敲碎了蛋壳，发现了白白的蛋白，黄黄的蛋黄，咬上一口，孩子直点头：“好吃！”在剥鸡蛋的过程中，孩子了解到了鸡蛋的构造。
品尝过后，我再次请说说自己对鸡蛋的认识，着重分析各个部分的作用。当问及蛋壳有什么用呢？孩子的回答是：要剥掉的。一时之间我还没有反应过来，后来一想，孩子也没说错，结合孩子的经验吃鸡蛋前不是要先剥蛋壳吗？我想是我的提问出现了，于是我婉转的说道：“当小鸡住在里面，蛋壳把它紧紧的抱住……”孩子紧接着说：“保护着小鸡。”于是我说：“所以呀，蛋壳是保护着小鸡呢！”
小班孩子的知识经验还不丰富，他们的活动还不成熟，所以的作用是至关重要的，更多的需要教师的引导，让他们也能充分的到探索的乐趣，体验成功的喜悦。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/845516.html
相关阅读：《和雨约会》的反思
社会活动《我有个秘密》反思
科学《彩蛋在哪里》反思
爱的回味??《逃家小兔》课后反思
快乐轮胎教学反思