社区综合主题活动

从小关心社区

白云区江高镇幼儿园 谢春喜

主题目标：

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园要“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。同时，在《幼儿园课程指导?社会》也提到：通过社会教育，使幼儿了解自己的环境、人际关系及社会行为规范都是旨在促进幼儿了解社会、成为未来社会成员。故此，通过社区活动的开展，让幼儿在社会认知、社会情感及社会行为的协调发展中，成为活泼开朗、善于交往、热心助人的新人类。

车站

爱护

公物

遵守

秩序

互相

帮助

学校

市场

邮局

敬老院

设施

生活

规范

未来

现在

过去

社区

发展

从小关心社区

人

同学

社区各种劳动

者及各种人

邻居

课程网络：

设计意图：

除了家和幼儿园以外，社区是幼儿园生命历程中最为重要的生活环境。同时也是他们学会与人交往的环境，也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。在以往的社区活动中，发现我班的孩子在与人交往能力方面较差，不敢大胆地与人交流沟通，为此，通过敬老院这一社区设计一系列活动，培养孩子的交往力，同时让孩子从小懂得尊敬老人的美德。

活动一 参观敬老院

活动目标：

1、使幼儿知道敬老院是专门为老人而设置的居住地方。

2、了解敬老院里面的环境、设施设备以及一些工作人员的情况。

3、初步培养幼儿尊敬老人的情感。

活动准备：

1、联系好参观的地点并确定参观的路线。

2、与敬老院做好事前的联系工作。

3、园车。

活动过程：

一、提出参观的要求。

请幼儿参观时不要大声说话，仔细看看敬老院里有些什么人、他们在做什么。

二、幼儿参观敬老院。

1、到了敬老院里面，提醒幼儿与工作人员及老人打招呼。

2、引导幼儿观察里面的设施与一般家庭有什么不同，老人们都在干什么，里面的工作人员是干些什么的。观察四周的环境是怎样的，有些什么康体娱乐的设施。

三、参观结束，告别敬老院的老人与工作人员，组织幼儿返园。

活动评价：

通过这次的参观活动，很多孩子从不认识敬老院是什么到现在懂得敬老院是社会专门为一些没人照顾与孤寡老人设置的的一个社区场所，对敬老院有了一个初步的认识。有些孩子还提出下次要送礼物给人公公婆婆。但孩子在与人交往的能力仍然较差，不敢大胆与人沟通，而且比较害羞。

活动二 尊敬老人

活动目标：

1、让孩子通过自己的行动表现自己对老人的尊敬与爱戴，体验社区居民间的互助关系。

2、在活动过程中培养孩子大胆与他人交流沟通，从小锻炼他们的社会交往力。

3、培养幼儿在陌生人面前大胆的表演能力。

活动准备：

1、录音机一台、磁带《好娃娃》、《我

高兴我就…》、《快来拍拍》、《拉个圆圈走走》。

2、歌表演：《好娃娃》、《快来拍拍》、《我高兴我就…》。

3、每人自带小礼物及幼儿园准备的礼物。

4、园车及手提无线音响。

活动过程：

一、请幼儿回忆敬老院里的环境设施设备以及工作人员的工作职责。

二、组织幼儿与公公婆婆一起游戏。

歌表演：《好娃娃》、《快来拍拍》、《我高兴我就…》。

游戏：《拉个圆圈走走》、《接小球》、《送温暖》

三、组织幼儿与公公婆婆说说贴心话。

全体幼儿分成六小组，各组寻找仅仅公婆婆聊天。

在聊天的过程中，老师巡回观察幼儿与老人交谈的情况并引导孩子主动寻找话题，如：您今年多大？您最爱吃什么？您最开心的事是什么？您最难忘的事是什么？等等。

对表现好的幼儿即时给予鼓励，对不敢大胆交谈的幼儿进行适当的引导。

提醒幼儿在交谈过程中要注意礼貌，懂得安静倾听别人说话，知道在别人说话时东张西望是不尊重别人的行为。

四、谈话结束后请幼儿给公公婆婆送上自己带来的小礼物以表达对老人家的尊敬与爱戴。

五、活动结束，告别敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。

活动评价：

能积极参与该次活动，在与老人一同游戏环节中表现比较活跃、大胆。部分幼儿还主动邀请老人一同游戏。但这次活动中，发现幼儿主动与人沟通的能力较差，不敢大胆地与他人交谈。

活动三 给敬老院打扮新装

活动目标：

1、建立良好的社区关系，让幼儿在社区生活中感到心情愉快，有自信心。

2、能努力做好力所及的事，不怕困难，有初步的责任感。

活动四 未来的敬老院

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法，尝试说明、描述简单的过程。

2、支持、鼓励幼儿用不同形式进行大胆创造未来的敬老院。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/845650.html

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