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小班儿歌教案:风风雨雨

编辑: 天高云淡 关键词: 小班音乐教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1、学习儿歌“风风雨雨”,加深幼儿对气象特征的理解。

  2、尝试对所学的字进行组词和扩词,进一步激发幼儿对识字活动的兴趣。

  活动准备:

  1、风、云、雨、雪图片以及相应的文字和字卡。

  2、儿歌的伴奏录音等。

  活动过程:

  一、 师出示图片,并用提问的方式,引导幼儿。

  1、今天天气真好,哪我们看看这四幅图片,表现的是哪四种自然现象呢?

  2、想一想、猜一猜这是什么汉字?师逐一出示“风、云、雨、雪”这四个汉字,幼儿认读数遍;师并将文字分别放在相应的图片下方。接着再认读“蛤蟆”两字,帮助孩子发准每一个字音。

  二、 教师组织幼儿讨论,了解认识各种自然现象,丰富幼儿的知识经验。

  1、刚才我们认识了“风、云、雨、雪”这四种自然现象,你还知道哪些呢?

  2、鼓励幼儿运用已有的经验说出“闪电、雷、雾、彩虹”等,师出示相应字卡;并带领幼儿读一读。

  3、师小结:小朋友真能干,不仅能说出许多自然现象,而且还知道了这些自然现象的文字是怎样的。

  三、 阅读汉字及扩词讲述活动。

  1、引导幼儿重点观察“雨”和“雪”有什么相似之处?(“雪”字上有雨字头)。

  2、师引导幼儿进行简单的组词活动。如“风”字,问:你看到过什么样的风?你还知道有什么风?(大风、小风、狂风、暴风和龙卷风)等。

  3、分别再出示“云、雨、雪”字,鼓励幼儿积极扩词。

  四、 学习游戏儿歌“风风雨雨”。

  1、听赏一遍有趣的儿歌录音:“风风雨雨” 并出示儿歌全文。

  2、幼儿跟老师一起边学念边表演儿歌2~3遍。

  五、游戏活动:风风雨雨

  1、教师简单地讲解游戏规则:大家要看老师出示的汉字卡片,读出汉字,并说出是什么来了,当老师说到最后一个字时,孩子可任意摆一个姿势,不能说话也不能动,谁动了,老师就轻轻地拍他一下,该幼儿就停止游戏一次。鼓励幼儿用肢体动作进行大胆表现。

  2、要求幼儿能仔细地观察老师手中的字卡,能根据字卡迅速地变化游戏中的动作,表扬部分幼儿大胆形象地用肢体动作进行的游戏表现。

  附儿歌: 风风雨雨

  风来了,雨来了!

  云来了,雪来了!

  蛤蟆敲着鼓来了!

  认一认,读一读,

  读不出来跳个舞。


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