第一周

　　水果照相馆

　　活动目标

　　☆喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

　　☆认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。

　　活动准备

　　☆请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用—块大布盖好。

　　☆各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第15—16页。

　　☆各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)

　　☆裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

　　活动过程

　　☆了解水果的外形特征。

　　——以水果照相馆的1盲景导入；引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

　　——请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果?（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子）

　　——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

　　☆扮演水果娃娃。

　　——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

　　☆为水果”照片制作相框。

　　——照片“；中印”好1出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

　　——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

　　——把制作好的相框布置在活动室?面。

　　活动建议

　　☆常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。

　　☆现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。

　　☆活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框?用来布置和装饰环境。

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