活动目标：　　
1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。　　
2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。　　
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。　　

活动准备：　　
1、范例画一张；“米”字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；　　
2、课前让幼儿初步了解对称的含义。　　

活动过程：　　
一、预热阶段：导入活动，激发幼儿兴趣。　　
师：小朋友，这是什么字？（出示“米”字）　　
这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。　　
这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。　　

二、图形刺激：教师示范讲解。　　
1、教师讲解“米”字形的折法。　　
师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向　　
中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。　　
2、教师讲解示范“米”字格的装饰方法。　　
① 出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。　　
提问：“米” 字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）　　
它们的图案都是怎么样的？（对称）　　
师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。　　
②教师示范对称装饰。　　

三、想象创造。　　
交代要求，幼儿作画，教师指导。　　
师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己　　
喜欢的东西。　　

四、作品赏评。　　
幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。　　
师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/858418.html

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