主要形式:集体
课时安排:1课时
教学重点:观察图片上的细节,理解表达故事内容。
活动难点:
教学准备
经验准备:
物质准备:大图书 小图书人手一本
活动过程:
一、出示图片,导入活动
1. 出示太阳的图片和汉字,这是谁?你们喜欢太阳吗?为什么?
2.太阳对我们来说,是一个特殊而重要的朋友,虽然太阳住在高高的天空里,但它其实和你们一样,是个爱玩又有点调皮的孩子。瞧,这一天,爱玩的太阳度过了一个特别的早晨。
二、阅读图书,理解故事内容
(一)集体阅读大图书
1.播放录音:嗯,今天的风真大呀!咦?怎么飞来了这么多奇怪的鸟?
2.你听到了什么?
3.阅读图一,这些奇怪的鸟是怎么回事儿?我们一起跟着太阳往下看看吧!
4.阅读图二,太阳用了什么办法看个究竟?(观察动作)我们想看远处时也会用这些动作,谁来学学?
5.播放录音:哎哟太远了,看不清啊!太阳为什么看不清?有什么办法呢?(离得近点儿看)
6.阅读图书,那些奇怪的鸟儿到底是什么?(原来是孩子们在放风筝,出示“风筝”)
(二)自主阅读小图书
1.你们喜欢放风筝吗?当太阳遇到风筝会发生什么事情呢?
2.你看到了什么?到底发生了什么事情?
3.太阳弄坏风筝的事情在哪一张图片上,找出来让大家一起看一看?
4.太阳把小男孩的风筝弄坏了,它心情怎么样?(有些紧张,感到抱歉)
5.后来太阳是怎么做的?
6.太阳意外的当了一回风筝,现在它的心情怎么样?你从哪里看出来的?
三、 故事表演,感受迁移
1.谁愿意表演一下这段故事?
2.这个故事的名字叫放太阳,放太阳什么意思呢?
3. 太阳为什么会这么高兴呢?(它为孩子带来了快乐;能够做一次会飞的风筝很高兴等)
4. 你是不是也愿意让朋友们快乐呢?你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢?
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