项目
星期 晨间活动 教育活动（一） 游戏活动 教育活动（二） 引领 游戏活动 区角活动 引领 星期一 谈话：漂亮的冬装 活动名称： 《认识球体》 游戏 《老鹰捉小鸡》 活动名称： 《好玩的跳绳》 刘玉玲 游戏： 《体操运动员》 发现区：探索改变坡面的角度对汽车驶出的距离的影响，了解坡面与速度的关系。 魏娜 星期二 阅读有关动物过冬的图书 活动名称： 《雪孩子》 户外练习跳绳 活动名称： 《装饰手套》 司春娥 游戏： 《动物比赛》 美工区：体验线绳的多种用途，用线绳构图。 刘玉玲 星期三 户外感受冬季的寒冷 活动名称： 《雪花飞》 模仿小动物跳 活动名称： 《温度测量》 魏娜 户外 学习跳绳 语言区：理解《不爬冷的大衣》的内容，知道不怕冷的方法就是运动。 司春娥 星期四 欣赏故事《雪孩子》 活动名称： 《形体的二等分、四等分》 游戏 《猫捉老鼠》 活动名称： 《创造性的玩圈 》 刘玉玲 户外 玩大型玩具 美工区：在设计活动中，用学过的花纹装饰，激发幼儿的爱心。 魏娜 星期五 欣赏歌曲《动物怎样过冬》 活动名称： 《萝卜回来了》 户外爬山坡 活动名称： 《冬日美景》 司春娥 音乐游戏：《铃儿响叮当》 益智区：去找雪娃娃（复习5以内的加减法） 刘玉玲 一周主要目标 家 园 共 育 1、认识常见温度计，了解其用途，初步掌握正确使用温度计的方法及测量、记录的简单技能。 2、了解几种小动物过冬的方式，懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。 3、乐于探索绳的不同玩法，初步学习双人跳绳的技能。 4、正确动作的协调性，发展跳跃的能力。 5、感受雪孩子乐于助人的美德，学说故事中的对话，能用表情、动作等表演故事。 1、家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。 2、请家长和幼儿共同进行动物过冬方式的调查，巩固对动物过冬方式的了解。 班次:大三班 ——第二周主要活动计划2011年10月31日至11月4日 项目 星期 晨间活动 教育活动（一） 教育活动（二） 游戏活动 引领 区角活动 游戏活动 引领 星期一 谈话：我眼中的邮局 活动名称： 《参观邮局》 活动名称： 《认识邮票》 玩木制玩具 张倩 重点指导发现区：了解邮票背后沾水后具有粘性的特点。 户外拍球 彭爱云 星期二 自由探索称的用法 活动名称： 《称包裹》 活动名称：《会送信的小鸽子》 户外跳绳 张燕 重点指导美工区：能用信封制作玩偶。 玩大型玩具 张倩 星期三 玩跳棋 活动名称： 《设计邮票》 活动名称： 《谁在送信送报忙》 玩攀登架 彭爱云 重点指导表演区：根据需要创设邮局，分配角色进行游戏。 玩五子棋 张燕 星期四 看图书 活动名称： 《妙妙和喵喵的信》 活动名称： 《小信鸽》 游戏《送信》 张倩 重点指导益智区：进行跳棋比赛 户外跳绳 彭爱云 星期五 欣赏歌曲《邮递员叔叔》 活动名称： 《我是小小邮递员》 活动名称： 《给解放军叔叔送信》 玩跳棋 张燕 重点指导美工区：尝试用绘画和符号的形式给爸爸妈妈写一封信。 户外拍球 张倩 一周主要目标 家 园 共 育 1、欣赏邮票，了解邮票的特点和作用。 2、能够根据活动内容自主选择体育器械布置场地，发展平衡、曲线跑的技能。 3、了解小动物之间的通讯方式。 4、简单了解交警日常工作，感受交警工作的辛苦。 5、了解古代和现代中，人们传递信息的多种方式。 1、招募家长中的集邮爱好者，提供集邮册和邮票。 2、搜集有关集邮知识的图书和资料。 3、请家长给幼儿寄一封信，准备幼儿回信用的信封和邮票。 一、研讨问题 ⒈如何突出“秋天”明显的季节特征。⒉如何在儿歌中体现秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天色彩的丰富。
⒊用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有经验，发现秋天的色彩美，从而学会儿歌。
⒋用什么样的形式，能激发幼儿一次次重复念儿歌的兴趣。
二、设计意图：
本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的菊花入手，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花色彩的丰富，从而激发幼儿发现秋天其他的特征，发现秋天其他丰富的色彩，感受秋天色彩的美。
如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢?我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有xx”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化，每个地方都多了一些色彩，从而感受秋天的色彩的丰富。
为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。
三、课例研讨
一研后调整与反思：
活动后，发现三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时光顾着看场景，忽视了说。
调整：1.学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。
2.将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲述。
二研后调整与反思：
⒈目标的调整。
(1)能用比较完整、清晰的语言描述秋天各种事物的色彩，感受秋天色彩的丰富。
(2)能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣
⒉将白棉花，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花，这样可能更适合幼儿的表达。
四、活动反思：
活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。
儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。
活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。
活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。
活动后，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了。
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