[设计思想]

　　在我喜欢的民间艺术主题活动中，孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣，追随孩子的兴趣，我们进行了放风筝的活动，孩子们在一次次的体验中，积累了更多关于风筝的知识，由此生成了本次认识风筝和制作风筝的活动。

　　活动一 认识风筝

　　[活动目标]

　　1、认识形态各异的风筝，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿审美素养。

　　2、探索风筝的构造，激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。

　　[活动准备]

　　幼儿搜集的各种形态的风筝、实物投影、数码相机

　　[活动过程]

　　一、开始部分

　　教师带幼儿进活动室欣赏放风筝的照片导入。

　　二、基本部分

　　1、教师和幼儿一起玩风筝。

　　2、认识风筝的外形和图案。

　　(1)教师请小朋友分别说一说自己手里风筝的外形和图案。

　　(2)想一想，生活中还见过什么样的风筝?

　　教师总结：风筝有各种各样的形态，不但有三角形、长方形、还有梯形、五角星等形状，随着工艺的发展，人们制作出了更多美丽的风筝，如：燕子、老鹰、凤凰、蝴蝶等鸟类风筝，还制作出了 飞机、降落伞、孙悟空、猪八戒等人们喜欢的风筝，现在的风筝越来越美丽。

　　3、欣赏更多美丽的风筝。

　　教师：小朋友还记得哪儿的风筝最有名，做得最好吗?

　　4、探索风筝的构造。

　　教师：今天，小朋友看到了这么多美丽的风筝，你们高兴吗?那么，风筝是怎么做成的呢?(骨架，布，线轮，尾巴)探索风筝每部分的组成及作用。

　　5、拆装风筝。

　　请小朋友把风筝拆开然后组合，教师拍照。小朋友一起欣赏自己组装完成后的照片，感受成功的喜悦。

　　6、结束部分：

　　教师出示自己亲手制作的风筝，激发幼儿下节活动制作风筝的兴趣。

　　活动二 制作风筝

　　[活动目标]

　　1、帮助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。

　　2、引导幼儿选用不同材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　[活动准备]

　　活动前带孩子们放风筝。

　　环境创设：布置美丽的风筝。

　　风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

　　[活动流程]

　　谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。

　　[活动过程]

　　一、谈话引入：

　　引导语：小朋友放过风筝吗?放风筝好玩吗?谁来说一说，你放过什么风筝?今天杨老师给小朋友也带来了风筝，一起来看!

　　二、欣赏录像，拓宽经验。

　　风筝是怎么做出来的呢?一起来看!咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢!

　　小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，讲解难点。

　　引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的?

　　教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：

　　1、各种各样的形状是怎样制作出来的?

　　2、风筝上面美丽的图案和色彩是怎样装饰的?

　　3、风筝的骨架怎样捆绑结识?

　　教师引导幼儿说出自己的想法，并及时肯定。

　　四、制作风筝。

　　1、幼儿捆绑骨架，引导幼儿在捆绑过程中相互合作完成骨架的制作。

　　2、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。

　　五、带幼儿到户外放风筝。

　　延伸：教师和幼儿一起用自己制作的风筝装饰主题环境。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/878184.html

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