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小班计算教案:货车小司机

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


  设计意图:

  小班幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其我班幼儿对于汽车玩具更加爱不释手,他们非常乐于玩开车的游戏。我就捕捉到幼儿的这一兴趣热点,预设了《货车小司机》的活动。在活动中,我为幼儿创设了比较宽松、自由的环境,并以观察者、引导者的身份介入到整个游戏活动中,在活动中让幼儿体验到货车能给人们的生活带来很多方便,并让幼儿在游戏中懂得了能按数取物,并有初步的分类摆放、整理的意识,鼓励幼儿积极参与游戏,在尽情玩的过程中又得到了经验的提升。

  活动目标:

  1、 尝试进行5以内按数取物。

  2、 体验学做货车司机的快乐。

  活动准备:

  1、已有5以内手口一致点数经验。

  2、将黑板布置成超市货架(每层分别贴有1—6的点子或数字)、水果店和玩具店、服装店的图片标识;数量为1—6的货物图卡若干份。开汽车音乐。

  活动过程:

  一、我是货车小司机(激发幼儿装扮小司机的兴趣,找到停车场上的数字,自由选择座位,确定自己是几号车的司机。)

  师:今天,请小朋友来做货车小司机,你们高兴吗?小司机准备好,听着音乐找到停车场,你找到几号停车场就是几号车。小司机出发?!

  重点提问:你是几号小司机?

  小结:小司机的本领真大。都知道自己是几号车的司机。

  师:如果找对了我们就准备出发,去仓库。

  (教师可以变换出发时的口令,如:“*号车出发啦!”)

  二、汽车嘟嘟送货忙

  1、布置取货任务。(此环节教师引导幼儿先看懂货单内容——物品和数量,然后引导幼儿按数取物。)

  重点提问:仓库里有许多货物,司机看清楚货单(图卡)上的数字和物品,应该怎样取货?

  如:5 就去取5量小汽车。

  (取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是货车小司机,运货送货忙又忙”,教师可以带领幼儿一起念,以增强活动的情趣性。)

  小结:先要看货单内容——物品和数量,然后按照所需的物品和数量拿物品。

  师生共同验证。

  师:数一数、看一下,货物拿得对不对?

  (幼儿个别尝试,集体纠错。)

  2、分类摆放到商店里(此环节教师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店,并报出数量。)

  现在要把货物送到商店去,你们看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服装店)

  重点提问:你们货厢里的货物是属于哪个店的呢?

  小结:原来苹果、香蕉……是水果店的,衣服、帽子……是属于服装店的,小熊、机器人……是属于玩具店的)。

  幼儿分类摆放,看看放得对不对。(运送的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是货车小司机,运货送货忙又忙”。)

  3、整理货架(此环节教师引导根据数量把货物分层摆放)

  重点提问:商店里来了这么多货物,我们一起来整理,应该怎么整理?

  小结:先数一数货物的数量,然后根据数量放到相应的数字旁边。

  请幼儿来摆放。活动中教师可个别指导,引导幼儿数一数物品,能纠正自己的错。

  三、汽车回家了。

  幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/883598.html

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