从说说自己的生肖引出了,孩子们都非常开心地讲述自己的生肖,班中的孩子们分别属“猴、鸡、狗”,用粉笔在黑板上记录,并统计各个生肖的,结果是“猴14,鸡20,狗1”,我们还找到了秘密,学号1——14都属猴子,原来我们班的孩子学号也是从大到小排列的,属狗的孩子是这学期刚进来小班年龄的孩子,抓住的契机,大要帮小……
接着让孩子们讲述自己的生肖,孩子们都踊跃发言,“属马、虎、牛、兔……”,生肖动物都被说了出来,谁知道有几个生肖呀?十二个,哪个生肖最大?谁最小?这个稍稍难住了孩子们,只有晓晓、拉拉几位孩子举起了手回答“鼠最大,猪排得最小。”“知道鼠为什么会排第一吗?”“鼠在牛的背上……”有几位孩子听过这个故事连忙也讲述起来。
《十二生肖歌》,帮助孩子们理清生肖的顺序,我们先记住了最后的顺序“猴鸡狗猪练跳高”因为班中孩子们生肖的顺序能让大家马上记住。利用图片及简笔画帮助孩子们理解儿歌内容,看着图孩子们很流利地朗诵了儿歌,大家脱离图也渐渐地学会了。
十二生肖真的是孩子们熟悉而感的话题,曾记得大班中有此内容的语言、内容,也获得孩子们的喜爱,贴近孩子的课题真的很好。
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