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小班综合活动:动物服务中心

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1、根据动物的特征及生活习性,想象它们能做些什么事情,发展幼儿的想象力;

  2、能运用已有的经验,围绕主题谈话,大胆表达个人见解;

  3、感受乐于助人的快乐,增进喜爱动物的情感。

  活动准备:

  1、动物图片若干(如猴子、袋鼠、长颈鹿等);

  2、问题图片三张(图一:工地停电;图二:果园果子熟了;图三:帽子掉在水中);

  3、玩具电话机一部,录音磁带;

  4、课前了解动物的特征及生活习性。

  活动过程:

  一、导入课题,引起兴趣。

  1、教师提问:你喜欢什么动物?为什么?

  2、有家动物园真希奇,这里的动物不仅让人看,还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》;

  二、教师边讲述故事,边穿插提问,帮助幼儿运用已有的经验,较连贯的表达个人见解。

  1、讲述故事的第一部分。提问:动物园为什么要给老爷爷送来猴子?

  2、讲述故事的第二部分。提问:小姐姐借了什么动物?为什么?

  3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物?为什么?

  4、小结:原来,动物们有很多本领,可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。

  三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象它们可以帮助人们的情景。

  1、“丁零零——”电话铃响了,教师:“是谁呀?”“我是动物服务中心的小猪,想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗?”

  出示图片一:工地突然停电了,许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢?(请幼儿自由讨论)

  3、出示图二:果园的果子都成熟了,得马上摘,动物服务中心该派谁去呢?(幼儿自由讨论)

  4、出示图三:宝宝的帽子被风吹到池塘里去了,宝宝正伤心的哭呢!该派谁去呢?(幼儿自由讨论)

  5、老师给动物服务中心的小猪打电话,“小猪,你好!我们小朋友帮你想的办法好吗?”“很好,我们已经按照小朋友想的办法去做了,都比较好的完成了任务,谢谢小朋友帮助了我们!”

  6、我们小朋友还要向你学习呢,你们也帮助了别人解决了许多困难,我们都应该做个爱帮助别人的好孩子,小朋友说,对吗?

  四、引导幼儿创造性想象。

  1、小朋友,动物服务中心的许多动物都出去帮忙了,如果我们这里的动物园也可以借动物,那你最想借的是什么动物?为什么?(幼儿自由讨论)

  我们回家后想一想,你想借什么动物,把它画下来,讲给爸爸妈妈听!  



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