捉迷藏_幼儿园语言教案

　　活动目标

　　1、引导幼儿学说短句“小动物躲在××(地方)”，正确使用方位词：里、外、上、下。

　　2、培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣

　　活动准备 1、课件：趣味练习寻找隐藏的画

　　活动过程

　　一、导入

　　1.情景表演，激发幼儿兴趣。

　　请几个小朋友藏起来，分别学小动物的叫声。

　　教师：小朋友，你们听到了什么声音，谁在叫?

　　小动物们躲在什么地方呢?我们把他找出来好吗?

　　2.请小朋友听声音，把藏起来的“小动物”找出来。

　　二、展开

　　1.出示课件：寻找隐藏的小动物

　　教师：小动物在和我们玩儿捉迷藏呢，小朋友你们看看这幅画漂亮的画里，

　　就藏着这些小动物，是哪些小动物呢?

　　2.幼儿通过观察，找出五种小动物，并说明理由。

　　教师：你怎么知道这是大象?从哪儿看出来的，它藏在了哪里?

　　(1)幼儿回答，并说明理由。教师注意引导幼儿讲述完整。

　　(2)教师操作画面，让隐藏的小动物走出来。

　　3、课件游戏：寻找隐藏的画

　　(1)教师：刚才小朋友观察的很仔细，通过观察，把藏起来的小动物都找到了。

　　又有一些小动物玩捉迷藏的游戏，小朋友们你还能找到它们吗?

　　(2)教师操作图画，幼儿描述。

　　引导幼儿完整描述小动物玩捉迷藏的过程，

　　“小鸟藏在花丛里”

　　“鸵鸟藏在椅子下”

　　“乌龟藏在书包上”

　　4、请幼儿玩捉迷藏，其他幼儿描述找出该幼儿。

　　三、结束

　　教师：小动物们玩累了，要回家休息了，有时间咱们在一起玩捉迷藏的游戏好吗?

捉迷藏