活动目标：

　　1、欣赏诗歌，初步理解动物————武器之间的类比条件。

　　2、在学习诗歌的基础上，尝试用一一对应的替换方法。

　　3、体验军人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、鱼、鱼妈妈、龟、龟妈妈、鸟、鸟妈妈、飞机、坦克、军舰、总司令图片各一张。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿认识“三军总司令”

　　教师出示图片，并把图片贴在自己身上，并提问：“小朋友们，看看我是谁呀？”小朋友回答（三四个幼儿回答）教师：“告诉你们吧，我的本领可厉害了，我是陆、海、空三军总司令，小朋友们，我是谁呀？”小朋友练习说：陆海空三军总司令。

　　2、引导幼儿认识武器并理解动物与武器之间的类比关系教师：“今天我这个总司令带来了三样武器，想不想看啊？”（想）教师出示飞机的图片：“看，这是什么？”（飞机）教师：“飞机是空军使用的战斗武器，它可厉害了！那你们说说飞机和什么小动物很像？”（老鹰、鸽子、小鸟等）出示小鸟图片：“对了，飞机的样子像小鸟！我们的飞机就是根据小鸟的特点设计出来的！”“再来看另外两样武器—”出示坦克、军舰图片：“这是什么？”（坦克、军舰）教师：“这两样武器又和什么小动物很像？”小朋友自由讲述，教师出示图片：“对了，是小龟，小龟做了我的坦克！小鱼做了我的军舰！”

　　3．引导幼儿朗诵儿歌⑴教师：“今天啊，小鸟做了我的飞机，小龟做了我的坦克，小鱼做了我的军舰，那么他们的妈妈找不到他们了，心里很着急，看，谁来找孩子了？”出示鸟妈妈图片，教师：“你们猜鸟妈妈会怎么问我呢？”小朋友回答。教师：“听我说一说，鸟妈妈是怎么问我的”教师讲述第一段，问：“刚刚鸟妈妈是怎么问我的？”小朋友回答，教师：“我又是怎么回答的啊？”小朋友回答，教师：“我们一起来把鸟妈妈找孩子的这一段说一说！”教师：“现在你们来做鸟妈妈，你们来问我这个三军总司令！”师生朗读，教师：“你们觉的我这个总司令神不神气啊？”教师：“那下面你们来做三军总司令，我来做鸟妈妈，我来问你们，好不好？”交换学说第一段。

　　⑵教师：“看看，还有谁也来找孩子啦？”出示龟妈妈、鱼妈妈图片，小朋友回答，教师：“龟妈妈会怎么问我呢？”教师：“我又会怎么回答呢？” “鱼妈妈又会怎么问呢？” “我是怎么回答的啊？”教师：“我们一起把龟妈妈和鱼妈妈找孩子的事连起来说一说。”“那你们会不会这三段连起来说一说？”

　　⑶教师：“这三位妈妈觉得很奇怪，她们就问我：你是谁？小朋友，你们已经知道我是谁了，快告诉三位妈妈吧！”小朋友回答，教师：“谢谢你们告诉三位妈妈我是谁？今天我这个陆海空三军总司令还为大家带来一首好听的诗歌，诗歌的名字叫——”教师：“先听我这位陆海空三军总司令读一读这首好听的诗歌。”“我读的时候神气吗？你们想不想来试试？”请你们来做三军总司令，读一读这首诗歌，好吗？”小朋友起立朗诵诗歌！教师：“小朋友们真神气，我现在想看看女总司令神不神气，女小朋友起立！”女小朋友朗诵诗歌，教师：“男总司令，觉的她们神气吗？”教师：“男总司令等不及了，也想来试试了。好吧，起立！”男小朋友朗诵···4.引导幼儿创编儿歌教师：“小朋友，你们觉得除了小鸟可以做我的飞机外，还有什么小动物可以做我的飞机？”小朋友回答，教师记录比较好的答案。教师：“除了小龟可以做我的坦克还有什么小动物可以做坦克的？”···教师：“除了小鱼可以做军舰之外还有什么小动物可以做军舰？”···把幼儿创编的诗歌连起来说一遍。

　　教师小结：小朋友真能干，不但学会了一首新的诗歌还创编了两首新的儿歌！

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