内容与要求：

　　1.在认识小脚的基础上，知道小脚的本领。

　　2.乐意学习一些保护小脚的方法，有进一步认识自己身体的兴趣。

　　环境与材料：

　　1.幼儿出生证印有小脚脚印的。

　　2.前期用脚做的水粉画。

　　活动过程：

　　一、导入环节：比一比小脚印的变化

　　1.师：我们先来看一张图片，你们猜猜看，这是什么？是什么时候拍的？（教师出示一位幼儿带来的出生证上的脚印）

　　2.师：我们再来看看另一张照片，这又是什么？和刚刚的图片有什么区别呢？

　　3.小结：原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的，越长大，脚印就越大。

　　二、游戏环节：认一认自己的小脚

　　1.师：我们的小脚上有些什么？（脚趾、脚跟、脚趾纹路、脚背、脚心、脚底）

　　2.师：那让我们做个小游戏，我说什么，你们就做什么。

　　你的脚趾在哪里？我的脚趾在这里。

　　你的脚跟在哪里？我的脚跟在这里。

　　你的脚背在哪里？我的脚背在这里。

　　你的脚心在哪里？我的脚心在这里。

　　你的脚底在哪里？我的脚底在这里。

　　三、讨论环节：说一说小脚的作用

　　1.师：每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西，那如果我们缺了一样会怎么样呢？

　　2.小结：小脚上面每样东西都很重要，缺了一样我们可能都走不了，跑不了了。

　　四、提升环节：讲一讲保护小脚的办法

　　1.师：谁来说说小脚有哪些本领？（可以跑、跳、爬、走等）原来我们的小脚本领那么大，那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢？（幼儿泛说）

　　2.师：老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌，只要我们牢记在心，我们就一定能保护好我们的小脚，让我们一起来念一念吧。

　　儿歌《小小脚》

　　我的小脚本领大，

　　我要好好保护它。

　　洗脚脚，剪指甲，

　　抹香香，穿鞋袜。

　　不让硬物伤害它，

　　小小脚，爸妈给。

　　好好保护记心上，

　　记心上！

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/891516.html

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